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目前，有部分中小学教师（特别是农村中小学教师）自身素质偏低，无论从教育观念，教学方法、知识结构和综合能力上都不能充分适应新课改的要求，甚至在新课改实践过程中形成阻碍因素。笔者作为一名农村基层教育工作者，现就近几年农村中小学教师在实施新课改过程存在的几种不良表现予以列举，并坦诚地提出肤浅的见解。
新课改：教师如何当好角色
【摘 要】
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目前，有部分中小学教师（特别是农村中小学教师）自身素质偏低，无论从教育观念，教学方法、知识结构和综合能力上都不能充分适应新课改的要求，甚至在新课改实践过程中形成阻碍因素。笔
【机 构】
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鄂州市鄂城区杨叶镇中心学校
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2008年12期
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