【摘 要】
：
传统英语语法认为结构并无意义,忽视结构和语义的联系,过分强调句子形式和语法规则,造成语法教学的单一和机械,一定程度上影响着人们对英语的学习和教学.而认知语言学,从人们
论文部分内容阅读
传统英语语法认为结构并无意义,忽视结构和语义的联系,过分强调句子形式和语法规则,造成语法教学的单一和机械,一定程度上影响着人们对英语的学习和教学.而认知语言学,从人们的认知出发,重视语义,强调形式与语义的有机结合.认知语言学的理论解释力十分强大,能够合理解答学习者的疑问,为教学提供新颖的视角和范式.用认知语言学指导大学英语语法的实践教学,符合新时代人们对语义的追求,具有现实意义.
其他文献
目的观察与分析眼动脉介入化疗治疗眼内晚期视网膜母细胞瘤的临床效果。方法选取60例(80眼)眼内晚期视网膜母细胞瘤患者为研究对象,根据治疗方式的不同分为对照组(常规治疗组
目的探讨经左听诊三角小切口胸膜外行动脉导管未闭结扎术的疗效。方法对92例单纯动脉导管未闭(PDA)患者实施动脉导管未闭结扎术,其中行微创伤经左听诊三角区小切口胸膜外PDA
鸭的饲喂方法关系到鸭群的体质、食欲、采食量、生产率和饲料的利用率。应根据不同鸭品种的生产性能和不同的生长阶段采用相应的饲喂方法，以取得较好的饲养效果。
目的分析青藏高原关节退化疼痛患者采用疼痛护理干预对疼痛情况和生活质量的改善价值。方法选取我院2017-11至2018-11收治的青藏高原关节退化疼痛患者74例为研究对象。根据信
推动人才体制机制创新，集聚优秀高层次人才，营造人才发展良好软环境，是中西部高校优化人才队伍建设、助力人才强校战略的重要举措。本文从高等教育发展规律、全球化人才竞争形势
教师模仿学习是教师主体通过对他者教学的观察、效仿、再现、表达与创新,进而增强教学适应性,促进专业成长,并提升教学合目的性与合理性的交往活动。教师模仿学习的过程逻辑
本文针对PLC课程的教学现状，围绕应用型人才培养目标进行研究，提出了理论教学与课程设计相结合的任务驱动式教学方法，增加了分层次教学环节，对学生进行考核，加强PLC实训中的动手能
烟气是火灾过程的重要物理现象。烟气中悬浮的烟气颗粒数目、尺寸分布、团聚效应和烟气的湍流效应是火灾探测的重要影响因素。分析了火灾烟气的特征 ,为多参数特征的火灾探测
目的通过建立不同性别患者冠状动脉粥样硬化性心脏病(CHD)的多重危险因素回归模型,分析各危险因素对CHD的致病风险。方法连续入选2009年1月至2018年1月,于承德医学院附属医院