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教学内容：
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主体参与 “做”中悟理
【摘 要】
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教学内容： 人教版小学数学第九册第109～111页例1、例2和练习二十七的1～4题。 教学目标： 1．使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题，初步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法。 2．培养学生的分析、比较、概括及表达等能力，使学生养成认真思考、仔细检验的良好习惯。 3．使学生感悟数学学习的乐趣，体验到数学的应用价值和成就感。 教学过程： 一、以旧引新。导入新课
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2006年11期
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摘要：良好的职业素养是高职文秘专业学生顺利就业与职业生涯发展的保证。当前高职文秘专业学生的职业素养现状不容乐观，学校在职业素养养成教育中的边缘化与低效性是重要原因。笔者以宁波城市职业技术学院文秘专业职业素养养成教育的实践为例，提出“模拟公司为平台，五个载体共联动”的秘书职业素养养成教育新模式，以期为全国高职文秘专业的职业素养培养提供一定参考。 关键词：高职文秘；职业素养；培养模式 中图分类号：
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