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在建设并实施校本课程的过程中,南京聋校坚持以"融"文化为核心价值引领,依据普通学校课程体系,立足听障学生实际,积极开展国家课程标准的校本化处理,开发校本课程、实施有效的课堂教学、建构独特的课程资源,促进了学生素养的全面发展和教师专业化的稳步提升。
“融”文化引领下的课程改革——南京聋校“最少受限”校本课程实施的理念与实践
【摘 要】
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在建设并实施校本课程的过程中,南京聋校坚持以"融"文化为核心价值引领,依据普通学校课程体系,立足听障学生实际,积极开展国家课程标准的校本化处理,开发校本课程、实施有效
【机 构】
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江苏省南京市聋人学校,
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年Z1期
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