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在"生物圈是最大的生态系统"一节课中,将互联网技术引入初中生物学课堂,以平板电脑为媒介,以百度地图、QQ视频通话为工具,创设交互式课堂教学情境,激发学生的学习兴趣,结合学生自学、合作、展示、交流等活动,使学生始终主动参与学习,成为学习的主人。
基于“互联网+”的“生物圈是最大的生态系统”教学设计
【摘 要】
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在"生物圈是最大的生态系统"一节课中,将互联网技术引入初中生物学课堂,以平板电脑为媒介,以百度地图、QQ视频通话为工具,创设交互式课堂教学情境,激发学生的学习兴趣,结合学
【机 构】
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山东省烟台第十四中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年10期
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