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社区学校专职教师教学问题不仅关系到社区教育课程教学质量,也关系到社区教育教师专业化发展,更是影响到社区教育整体工作。由中小学、幼儿园转岗来的社区学校专职教师具有从事社区教育教学的可能性,他们或利用学科专业优势从事教学,或发挥个人兴趣特长从事教学。在多年的教学转变和适应中,他们开发了量多类广的社区教育课程,教学能够基本适应居民学习需求。