【摘 要】
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阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思维特点,调动学生已有的知识经验,从现实问题情境抽象出直观数学模型,并且运用数学模型解释、验证一些数学问题,从而体会模型思
【机 构】
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409100,重庆市石柱县沙子镇卷店小学校 重庆石柱
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阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思维特点,调动学生已有的知识经验,从现实问题情境抽象出直观数学模型,并且运用数学模型解释、验证一些数学问题,从而体会模型思想在小学数学教学中的价值和作用,感悟一些解决问题的策略和思想方法,学会用数学的眼光发现和解决日常生活中的问题,形成灵活、合理的数学思维方式,增强应用数学的意识和能力.结合笔者的教学实践和反思,在数学建模教学过程中要做到以下几点.
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