论文部分内容阅读
教育是人类根据自身教学经验总结出来的一种教学理论或思想，从古至今，这种教育的本质属性从未发生改变。教育就与人文性、个性紧密相连．教育就是为了关怀人类的生活和学习，促使人们向着善的方向发展，教育知识具有个性、人文性、特殊性等特性。然而，在教育知识发展过程中．不免会有其他知识同样的遭遇——普适性。虽然普适性代表了一类被人们所普遍认可的知识的总和，但是普适性不可避开的问题就是缺乏个性特征．进而使大众对教育的认识出现偏差。本文就教育知识普适性入手，着重阐述清楚教育知识普适化带来的弊端，趋利避害。