【摘 要】
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培育核心素养是当今世界各国基础教育理论研究和实践变革的重大趋势,在课程改革背景下,物理教师应转变教学观念,以提升学生核心素养为目标,关注学生的前认知,本着"从生活走向
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培育核心素养是当今世界各国基础教育理论研究和实践变革的重大趋势,在课程改革背景下,物理教师应转变教学观念,以提升学生核心素养为目标,关注学生的前认知,本着"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念,通过创设任务情境,充分发挥学生在学习中的主体地位和能动作用,优化物理教学,落实物理学科核心素养培育的目标.
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