【摘 要】
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新课程改革中,选修课程表现出了教学方式的时代转型和课程实施的多元取向。为使学生有"选"的自由、"创"的平台、"读"的机会,在教学实践中,我们探索并形成了自选共创选修读书
【机 构】
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淮北师范大学文学院,淮北师范大学附属实验中学
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新课程改革中,选修课程表现出了教学方式的时代转型和课程实施的多元取向。为使学生有"选"的自由、"创"的平台、"读"的机会,在教学实践中,我们探索并形成了自选共创选修读书课教学模式,其遵循导向性、和谐性、消长性和创新性原则,自选文章、自选模块、共究疑点、拟题演说,为传记类作品阅读探索了系统的教学流程,加强了传记文学阅读训练,同时也促进了选修教学更加个性化发展。
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