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集体备课已成为当下很多学校校本研修的主要形态。由于集体备课的主要思维目标是＂求同＂,而学校之间、班级之间、学生个体之间的差异又是自然存在的,因此为了适应学生个性化发展的需要,满足不同学生的不同学习需求,很多学校在集体备课形成初案的基础上提出＂二次备课＂的要求。
二次备课应落脚于差异
【摘 要】
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集体备课已成为当下很多学校校本研修的主要形态。由于集体备课的主要思维目标是＂求同＂,而学校之间、班级之间、学生个体之间的差异又是自然存在的,因此为了适应学生个性化发展
【机 构】
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江苏扬州育才实验学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年5期
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