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初中物理由于概念的抽象性,部分规律的不可验证性,造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了"温故"外,还应兼具"知新"的功能:通过多样化的学习,从更高的视角,突破教学的难点,弥补新课中落下的困惑,提高学生的核心素养。
基于难点突破的初中物理复习课——以“力与运动”复习为例
【摘 要】
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初中物理由于概念的抽象性,部分规律的不可验证性,造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了"温故"外,还应兼具"知新"的功能:通过多样化的学习,从更高的视角,突破教
【机 构】
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福州时代中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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福州市教育科学“十三五规划”2017年度课题:基于核心素养导向的初中物理教学难点的深层研究(FZ2017ZX031)研究成果
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摘 要：数学是逻辑性很强的学科，要让中职学生学好数学，数学教师就要合理安排教学活动，抓住新、旧知识的“共同要素”，灵活运用迁移思想；捕获生活知识迁移形成数学知识；用心选择、精心编辑练习，促使学生触类旁通，举一反三.通过对迁移的概念介绍，并结合教学实践，认真研究教学方法，对如何运用迁移思想实施有效教学归纳出几种方法，最大限度提高中职生的综合素质能力，实现现代职业教育目的. 关键词：中职数学；迁移思