【摘 要】
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<正>阅读是获取知识的重要手段,而小学阶段又是语言学习与思维发展的重要阶段,所以如何指导小学生学会阅读,提高其阅读能力就显得非常重要。课外阅读作为学生在课外的独立的
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<正>阅读是获取知识的重要手段,而小学阶段又是语言学习与思维发展的重要阶段,所以如何指导小学生学会阅读,提高其阅读能力就显得非常重要。课外阅读作为学生在课外的独立的阅读活动,打破了课内阅读对时间与空间的限制,扩展了学生的阅读视野,是课内阅读的继续与扩展。然而,小学生课外阅读的现状并不乐观,或盲目阅读,或阅读量不足,或只阅读不思考,导致阅读效率低下。为了让小学生进行有效的课外阅读,小学语文教师就要充分发挥课堂教学对课外阅读的指导作用。因此,本文通过构想小学课外阅读指导课模式,以期激发和诱导学生课外阅读兴趣,提升学生的课外阅读能力与阅读效果,促进学生的全面发展。一、制订课外阅读计划
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