论文部分内容阅读
为提高医学专业实验教学质量,推进教学改革,以莆田学院2016级临床专业学生为实验对象,采用翻转课堂教学模式进行教改探索,通过实验考核和问卷调查方式综合评价教学效果。结果表明翻转课堂教学模式提高了临床医学实验教学成果,锻炼并增强了学生的自主学习能力、交流表达能力、独立思考能力、分析和解决问题能力以及对医学知识的掌握能力。