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目的探讨角色扮演法在中职外科急腹症教学中的应用效果。方法选取2012级、2013级农村医学专业学生分别作为对照组（n=59）和实验组（n=60），对照组采用传统教学法，实验组采用角色扮演法对外科急腹症相关内容进行教学．，对两组理论考试成绩进行比较，并且自制问卷调查实验组学生对角色扮演法教学效果的评价。结果实验组理论考试成绩与对照组比较差异有显著性（P〈0．05），调查问卷显示大部分实验组学生认可角色扮演法，结论角色扮演法能提高学生对急腹症相关内容的学习效果，有助于提升职业素质和技能，得到学生的普遍认可，