论文部分内容阅读
摘要：在体育教学中，学生经常会出现一些安全问题，如扭伤、拉伤等较为常见的运动损伤，但是偶尔也会出现一些较为严重的安全事故，轻者会影响学习，重的却有可能危及生命安全。当然这些安全问题的出现包括多个方面的因素，有教师的因素、有学生自身因素，当然也有气候条件因素。本文笔者着重从教师的角度，就新形势下初中体育教学安全问题做几点探讨。
关键词：体育教学 安全问题 中学生 避免
在新形势下，健康的体魄越来越受到众人的推崇，初中学生的体育课也越来越受到家长和老师的重视，为此，许多学校也逐渐加强了对体育课的重视。但是体育教学作为以身体活动为主的课程，教学稍有不慎就容易出现安全问题，如：碰伤、扭伤、擦伤等就是较为常见的安全事故。甚至在部分学校还曾经出现过危及学生生命的安全问题。所以，为了避免事故的发生，出现了部分学校学校和教师对本校的体育课采取了较为消极的防御办法，如：降低训练难度，减少训练数量，更有甚者对那些稍显危险的体育项目直接去掉，或者是敷衍了是。但是很明显这些都是违背体育教学大纲原则的做法，同时也不利于学生身体素质的提高。所以，我认为对体育教学，每所学校和每位体育教师都应该采取客观的态度。正确对待安全事故，尽量采取有效的办法防止事故的发生。现我就针对新形势下初中体育存在的一些安全问题，提出一些可以用作防预的办法。
一、注重学生安全意识的培养
任何事情，一旦形成了一种意识，那么这种意识就会在无形之中影响着这个人的行为。所以，在体育教学中培养学生强烈的安全意识，让每一位学生意识到安全的重要性，对于减少安全事故将会起着举足轻重的作用。要实现这一点，首先教师就必须具备高度的安全意识，同时要把培养学生树立安全第一的思想当做自己义不容辞的责任和义务。作为初中生，真正处于活泼好动、精力旺盛的年龄，年龄特征和身理特征决定了他们好动的本质。为此，在体育课上经常会发现有学生打闹、调皮的现象，而他们的打闹却又很失分寸，加上部分学生身体素质较差，特别是那种骨质脆弱的学生，就很容易在这种打闹中受伤。为此，教师除了多方面讲解安全问题外，把体育训练和安全理论教育放在同等的位置时，在看到学生有不安全的行为出现时也应该及时的制止，同时还要告诫学生，禁止类似不安全的现象发生。这样通过不断地言传身教，以及随时的提醒，就可以让学生在思想意识上对安全问题加以重视，从而逐渐树立一定的安全意识，进而减少体育课中安全事故的发生。
二、明确目标，了解学生
一般来说，体育教师授课的班级较多，要对每一位学生的健康都十分了解，也是比较困难的。但是为了实现安全授课，体育教师可以同各个班的班主任联系，对学生的体检情况进行查阅，然后把有身体疾病的学生列出。体育教师可根据这些情况建立学生健康卡片，对患有先天性心脏病，哮喘等病的学生则区别对待，将这些学生的病情通知他们的家长，体育教师建立个案，为其制定相应的运动处方，且在运动中密切关注他们。要求学生进行自我监督，一有情况，应立即停止运动，及时报告教师，避免在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。因此，体育教师在课前要充分了解学生的身体健康情况，建立学生健康卡片，在上课时就能做到心中有数，合理安排内容及运动负荷，有效地避免伤害事故的发生。
三、精心设计教学内容
在体育教学中精心设计教学内容，主要是设计教学生内容既要考虑到有利于提高学生的身体素质，达到锻炼的目的。课堂呈现的结果又能够在教师的控制范围类，杜绝安全隐患，尽量避免安全事故的出现。要实现这一点，需要教师在设计教学内容时做到以下几点：
（一） 设计合理的教学内容，也就是说体育教师所设计的体育教学内容应该难易适当。都知道，作为为锻炼身体而开设的体育课，其主要作用就是为了提高学生的身体素质，增强体质。如果体育教师设计的教学内容，难度较小的话则很难达到锻炼身体的目的，但是如果难度过大又很容易引发安全事故，所以设计教学内容一点要适合学生的发展，以学生的实际情况做具体设计。
（二） 加强教学管理和教学组织，有效地教学管理和教学组织，是防止体育教学中安全事故出现的重要手段。例如，在投掷铅球时，投掷的学生该站在哪个位置，观看的学生又该站在哪个位置，应该怎样拾捡铅球，投掷时手应该放在什么位置等等，都是需要教师加强组织和管理的。
（三） 对易出现的安全事故要有预见性，也就是说体育教师在上课之前就应该对本堂课上课过程中可能会出现的安全事故做出预设，从而提前做好防范安全事故出现的准备和预防，进而尽量避免安全事故的出现。
三、善于观察，积极预防
由于初中学生生理和心理发育都不成熟，致使许多学生很容易受到情绪的影响，进而在体育课上容易出现安全事故。所以，作为体育教师，在上体育课时，一定要善于观察并及时发现学生中存在的一些异常行为。如情绪不佳，或者是厌气冲冲，脾气暴躁等。对他们要进行及时的引导，让其合理的释放情绪，进而避免安全事故的发生。再者，有部分学生上体育课时，身体不舒服而不愿意告诉老师的，也是体育教学中经常会出现的问题。对于这部分学生，教师一定要注意留心观察，以便及时处理，避免安全事故的出现。而对于这一点，除了需要教师的留心观察外，还需要教师能够对学生的身体特征有细致的了解，如：学生是否有不适合参加体育训练的身体疾病，如心脏病等；是否生理方面存在不足等。从而帮助教师合理安排这类学生的体育教学内容。另外，作为体育教师，掌握一定的运动医学常识是必不可少的，特别是对于运动中经常出现的脱臼、中暑、跌伤等情况要能够及时的进行简单的处理，这样在体育教学中真正出现安全事故时，教师也能够及时的治疗和救助，进而减少事故的损害。
参考文献：
[1]李杰.体育教学中安全问题的几点思考[J].考试周刊，2011（47）
[2]刘宇飞.体育教学中安全问题的几点思考[J].教学研究，2011（17）
[3]郑军.论初中体育课安全管理研究[J].东北师范大学，2011（07）
关键词：体育教学 安全问题 中学生 避免
在新形势下，健康的体魄越来越受到众人的推崇，初中学生的体育课也越来越受到家长和老师的重视，为此，许多学校也逐渐加强了对体育课的重视。但是体育教学作为以身体活动为主的课程，教学稍有不慎就容易出现安全问题，如：碰伤、扭伤、擦伤等就是较为常见的安全事故。甚至在部分学校还曾经出现过危及学生生命的安全问题。所以，为了避免事故的发生，出现了部分学校学校和教师对本校的体育课采取了较为消极的防御办法，如：降低训练难度，减少训练数量，更有甚者对那些稍显危险的体育项目直接去掉，或者是敷衍了是。但是很明显这些都是违背体育教学大纲原则的做法，同时也不利于学生身体素质的提高。所以，我认为对体育教学，每所学校和每位体育教师都应该采取客观的态度。正确对待安全事故，尽量采取有效的办法防止事故的发生。现我就针对新形势下初中体育存在的一些安全问题，提出一些可以用作防预的办法。
一、注重学生安全意识的培养
任何事情，一旦形成了一种意识，那么这种意识就会在无形之中影响着这个人的行为。所以，在体育教学中培养学生强烈的安全意识，让每一位学生意识到安全的重要性，对于减少安全事故将会起着举足轻重的作用。要实现这一点，首先教师就必须具备高度的安全意识，同时要把培养学生树立安全第一的思想当做自己义不容辞的责任和义务。作为初中生，真正处于活泼好动、精力旺盛的年龄，年龄特征和身理特征决定了他们好动的本质。为此，在体育课上经常会发现有学生打闹、调皮的现象，而他们的打闹却又很失分寸，加上部分学生身体素质较差，特别是那种骨质脆弱的学生，就很容易在这种打闹中受伤。为此，教师除了多方面讲解安全问题外，把体育训练和安全理论教育放在同等的位置时，在看到学生有不安全的行为出现时也应该及时的制止，同时还要告诫学生，禁止类似不安全的现象发生。这样通过不断地言传身教，以及随时的提醒，就可以让学生在思想意识上对安全问题加以重视，从而逐渐树立一定的安全意识，进而减少体育课中安全事故的发生。
二、明确目标，了解学生
一般来说，体育教师授课的班级较多，要对每一位学生的健康都十分了解，也是比较困难的。但是为了实现安全授课，体育教师可以同各个班的班主任联系，对学生的体检情况进行查阅，然后把有身体疾病的学生列出。体育教师可根据这些情况建立学生健康卡片，对患有先天性心脏病，哮喘等病的学生则区别对待，将这些学生的病情通知他们的家长，体育教师建立个案，为其制定相应的运动处方，且在运动中密切关注他们。要求学生进行自我监督，一有情况，应立即停止运动，及时报告教师，避免在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。因此，体育教师在课前要充分了解学生的身体健康情况，建立学生健康卡片，在上课时就能做到心中有数，合理安排内容及运动负荷，有效地避免伤害事故的发生。
三、精心设计教学内容
在体育教学中精心设计教学内容，主要是设计教学生内容既要考虑到有利于提高学生的身体素质，达到锻炼的目的。课堂呈现的结果又能够在教师的控制范围类，杜绝安全隐患，尽量避免安全事故的出现。要实现这一点，需要教师在设计教学内容时做到以下几点：
（一） 设计合理的教学内容，也就是说体育教师所设计的体育教学内容应该难易适当。都知道，作为为锻炼身体而开设的体育课，其主要作用就是为了提高学生的身体素质，增强体质。如果体育教师设计的教学内容，难度较小的话则很难达到锻炼身体的目的，但是如果难度过大又很容易引发安全事故，所以设计教学内容一点要适合学生的发展，以学生的实际情况做具体设计。
（二） 加强教学管理和教学组织，有效地教学管理和教学组织，是防止体育教学中安全事故出现的重要手段。例如，在投掷铅球时，投掷的学生该站在哪个位置，观看的学生又该站在哪个位置，应该怎样拾捡铅球，投掷时手应该放在什么位置等等，都是需要教师加强组织和管理的。
（三） 对易出现的安全事故要有预见性，也就是说体育教师在上课之前就应该对本堂课上课过程中可能会出现的安全事故做出预设，从而提前做好防范安全事故出现的准备和预防，进而尽量避免安全事故的出现。
三、善于观察，积极预防
由于初中学生生理和心理发育都不成熟，致使许多学生很容易受到情绪的影响，进而在体育课上容易出现安全事故。所以，作为体育教师，在上体育课时，一定要善于观察并及时发现学生中存在的一些异常行为。如情绪不佳，或者是厌气冲冲，脾气暴躁等。对他们要进行及时的引导，让其合理的释放情绪，进而避免安全事故的发生。再者，有部分学生上体育课时，身体不舒服而不愿意告诉老师的，也是体育教学中经常会出现的问题。对于这部分学生，教师一定要注意留心观察，以便及时处理，避免安全事故的出现。而对于这一点，除了需要教师的留心观察外，还需要教师能够对学生的身体特征有细致的了解，如：学生是否有不适合参加体育训练的身体疾病，如心脏病等；是否生理方面存在不足等。从而帮助教师合理安排这类学生的体育教学内容。另外，作为体育教师，掌握一定的运动医学常识是必不可少的，特别是对于运动中经常出现的脱臼、中暑、跌伤等情况要能够及时的进行简单的处理，这样在体育教学中真正出现安全事故时，教师也能够及时的治疗和救助，进而减少事故的损害。
参考文献：
[1]李杰.体育教学中安全问题的几点思考[J].考试周刊，2011（47）
[2]刘宇飞.体育教学中安全问题的几点思考[J].教学研究，2011（17）
[3]郑军.论初中体育课安全管理研究[J].东北师范大学，2011（07）