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随着我国各高校英语教学改革的深入开展,加之相关认知理论和方法的产生,各高职高专大学对认知教学方法产生了浓厚的兴趣.本文主要从阅读、词汇、语法、听力、口语等环节分析如何实施大学英语的教学,以期有效地提高学生英语学习效率和教师教学水平.
如何从认知角度实施高职高专大学英语的教学
【摘 要】
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随着我国各高校英语教学改革的深入开展,加之相关认知理论和方法的产生,各高职高专大学对认知教学方法产生了浓厚的兴趣.本文主要从阅读、词汇、语法、听力、口语等环节分析
【机 构】
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湖南大众传媒职业技术学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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本文系湖南大众传媒职业技术学院2010年院级课题“从认知角度实施高职高专大学英语教学改革的实证研究”（编号：10JY31）的研究成果之一.
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