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依据建构主义评价观、多元智能评价观和发展性评价理论,提出网络环境下电子作品同伴互评模式的基本过程,即发布任务书、设计与制作作品、上传展示作品、同伴互评、教师评价和分析评价等,阐述实施电子作品同伴互评的具体策略。
网络环境下电子作品同伴互评模式研究
【摘 要】
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依据建构主义评价观、多元智能评价观和发展性评价理论,提出网络环境下电子作品同伴互评模式的基本过程,即发布任务书、设计与制作作品、上传展示作品、同伴互评、教师评价和
【机 构】
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清华大学教育研究院,广西教育学院教务处,广西教育学院教育技术与信息管理中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题立项(2015ZKY24);2014年度广西高等教育教学改革工程项目“基于电子档案袋的高校学生发展性评价系统的研究与实践”(2014JGW002)
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