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情境教学理论认为,教学和学习是受情境所驱动的。本文以"惯性"概念教学为例,阐述了物理概念的认知活动应该置于生动丰富的物理情境中,从而促进物理概念的有效教学。
合理创设教学情境促进物理概念的有效教学——以“惯性”概念教学为例
【摘 要】
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情境教学理论认为,教学和学习是受情境所驱动的。本文以"惯性"概念教学为例,阐述了物理概念的认知活动应该置于生动丰富的物理情境中,从而促进物理概念的有效教学。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2009年28期
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