【摘 要】
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目的:甲乳外科教学内容繁复、实习时间短、教学难度大,本研究将探索PBL与CBL教学法在甲乳外科临床实习教学中的应用价值.方法:选取60例在我院甲乳外科临床实习的学生,随机分
【机 构】
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连云港市第一人民医院甲乳外科 江苏连云港 222002
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目的:甲乳外科教学内容繁复、实习时间短、教学难度大,本研究将探索PBL与CBL教学法在甲乳外科临床实习教学中的应用价值.方法:选取60例在我院甲乳外科临床实习的学生,随机分为对照组和实验组.对照组采用传统的LBL教学法进行教学,实验组采用PBL与CBL教学法进行教学,实习期结束后对两组学生进行理论知识与综合能力方面的考核,结果:两组的理论知识考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),但在综合能力方面,实验组成绩明显优于对照组(P<0.05).结论:PBL与CBL教学法在提高甲乳外科临床实习教学质量方面具有重要意义.
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