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由于新教材的编写体例为专题史,使得政治、经济、文化之间的联系在教材编写过程中被淡化,尤其是必修三文化发展历程,这是建立在必修一和必修二的基础之上。因此在很多文化现象出现的背景上有过于简单和重复的地方,需要教师对教材进行合理整合。就此问题进行尝试,以期提高教学效率。
探究学习方法在高中历史教材整合中的运用
【摘 要】
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由于新教材的编写体例为专题史,使得政治、经济、文化之间的联系在教材编写过程中被淡化,尤其是必修三文化发展历程,这是建立在必修一和必修二的基础之上。因此在很多文化现
【机 构】
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新疆兵团第二师华山中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年18期
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摘 要：近年来，小学教师因职业压力而造成的心理健康问题备受教育部门的关注，教师是教育的引导者与知识的传播者，其心理健康直接影响学生的健康成长，为此，强化小学教师心理健康问题的疏导势在必行。基于此，对当前农村小学教师心理健康现状以及相应对策进行论述分析，希望能为维护小学教师心理健康水平提供一定帮助。 关键词：农村；小学教师；心理健康 小学生的心智尚不成熟，极易受教师行为方式所左右。为此，在素质教
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