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目的：评价巴基斯坦本科留学生开展常用护理技术课程的教学效果,并提出意见和策略。方法：对新疆医科大学国际教育学院2008级1班临床医学专业36名巴基斯坦本科留学生进行问卷调查。结果：教师质量及教材选用情况满意率达77%以上,教学组织和教学效果环节调查项目满意率达78%以上。结论：从师资、学生等方面分别予以改进,是提高留学生常用护理技术课程教学质量的关键。