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现有的教育教学评价方式各有千秋,都是反馈信息、引导与激励教与学达到最优化的手段.教育者只有转变评价观念,树立以学生的健康成长和可持续发展为本的教育理念,才能革故鼎新,在创建和实施素质教育的评价体系中享受欢乐.
百分制、等级制及其它
【摘 要】
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现有的教育教学评价方式各有千秋,都是反馈信息、引导与激励教与学达到最优化的手段.教育者只有转变评价观念,树立以学生的健康成长和可持续发展为本的教育理念,才能革故鼎新
【机 构】
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四川教育学院,成都树人学校
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2001年7期
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