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多民族、多文化的马来西亚国家一贯重视学校的道德教育工作,把道德教育作为塑造国家统一意识的基本途径.20世纪70、80年代马来西亚学校道德教育课程的改革,取得了一定的成绩,也有其局限性,其实践为我国目前的基础教育课程改革提供了新的视角.
马来西亚道德教育课程改革述评
【摘 要】
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多民族、多文化的马来西亚国家一贯重视学校的道德教育工作,把道德教育作为塑造国家统一意识的基本途径.20世纪70、80年代马来西亚学校道德教育课程的改革,取得了一定的成绩,
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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河南教育学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年2期
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