论文部分内容阅读
学校要发展，学生是根本，教师是关键。经过多年的实践探索，河南省郑州市第八十二中学确立了以“尊重教育”为灵魂的教育核心，加强了对教师和学生的关注。所谓尊重教育，就是要让每个教师、每个学生都成为被关注的对象，每个教师、每个学生的人格都得到充分尊重，每一个人都树立成功的愿望、享有被尊重的权利和感受互相尊重的快乐。学校的尊重教育凝心聚力，为学生、教师和学校的共同发展奠定了基础。
一、传承创新，精准定位
“教育决定着人类的今天和未来。”2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。总书记对教育的重视，承接的是中华民族尊师重教的传统，也为如何办好基础教育指明了方向。
近几年来，郑州八十二中秉承多彩教育理念，把教育质量作为学校的立校之本、教师的立身之本。在“做有未来的教育”目标指引下，学校进一步开拓思路、准确定位，更加深入地对多彩教育进行解读、理解、深化、践行，确立了以尊重教育为核心，以“培养懂得尊重的一代新人”为办学理念，让每个学生都知道要尊重别人，每个学生都得到充分尊重，每个学生都感受到被尊重的快乐，全力营造充满理解、关爱和尊重的校园氛围。
二、尊师重教，增进认同
尊师重教不仅是中华民族的传统美德，也是做好教育工作的必然要求。尊师重教，学校为先。郑州八十二中始终把教师作为学校最宝贵的资源，坚持从七个方面入手，给予教师“幸福感、成就感、荣誉感”。
一是给教师自由。在政策允许下，给教师自由支配的时间就是给他们最好的福利、最大的尊重。学校实行一线教师弹性工作制，行政科室人员每月有一个工作日的调休时间。
二是给教师公平。学校以业绩贡献为基点，在评先评优、职称晋级、绩效分配上做到公开、公平、公正，营造风清气正的校风。
三是给教师关怀。教师家中若有婚丧嫁娶等大事，校领导必到；对怀孕、哺乳期的女教师给予必要而适当的照顾；严格请假制度，同时对因病请假的教师给予真挚的关怀，如有教师生病住院，主要领导会探望慰问。
四是给教师环境。学校坚持每年为教师订购专业报刊，并为教师设立读书吧；在教师办公室配备躺椅、健身器材等，还开设了瑜伽班；积极组织开展教职工大合唱、拔河比赛、趣味运动会等有益教师身心健康的活动。
五是给教师平台。学校克服困难、创造机会，尽力保证每位一线教师每年至少参加一次培训，有些学科教师每年还会参加两到三次培训。
六是给教师认可。学校坚持月度人物、年度人物评选，对最佳班主任、最佳教改能手、感动校园人物等及时进行表彰并颁发证书。表彰先进，树立榜样，是对教师工作的一种高度尊重。
七是给教师保障。学校不断改进和完善各项管理制度，力求科学合理，对于教师的合理诉求，尽最大努力做解决。
尊重教师，能够提高教师对学校的认同感和归属感，让教师发自内心地为自己所从事的职业感到光荣。目前，学校已形成了全体教师顾大局、识大体，你追我赶、撸起袖子加油干的工作局面。比如，语文教研组长洪艳华潜心教学研究近十载，带出了一支过硬的语文教师队伍；孙晶晶老师分娩前一天还在坚持为毕业班上课……这样的事例，不胜枚举。
三、尊重学生，多元发展
教育家马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”在他看来，尊重人、信任人，是教育人的前提；只有从尊重人、信任人的角度出发，制订科学合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。因此，教育的秘诀就是尊重学生。事实上，学生渴望得到学校的呵护，更渴望能得到教师的认同、欣赏和尊重。多年来，郑州八十二中始终坚持践行人本教育理念，平等对待每位学生，遵循教育规律和学生成长规律，尊重学生个性，鼓励学生多元发展。
一是打造快乐课堂，提高学习效率。为了让学生在一种轻松愉悦的课堂氛围中学习知识，学校尝试对一些教学内容的教法进行了创新，通过辩论、演讲、小组合作竞赛等方式激发学生的学习动力，并充分利用现代信息技术提高学生学习兴趣。
二是加强作业建设，减轻学生负担。学校在作业布置方面，依据学生的个性特点和身心发展规律，精心设计，力争做到精准、灵活、个性化。
三是注重心理健康，滋润学生心灵。在上好心理课和做好心理咨询工作的基础上，学校坚持在七、八年级每周开展一节自创的“欢乐游戏课”，培养学生互帮互助的团结意识、集体意识，解决学生由家庭原因（如独生子女等）而带来的一些性格和价值观方面的问题。
四是创设成长平台，张扬学生个性。学校积极组建各种社团、兴趣小组，开展各种竞赛活动、评比活动，给学生创设多元发展的平台。在足球、篮球、田径、美术等全市各级比赛中，学校都获得佳绩，并已有8名女足运动员进入省队，有一名毕业生入选中国女足国家队。
五是家校合力，共绘学生发展蓝图。现代学生多是独生子女，并且往往见多识广、思想活跃，如果教师没有丰富的知识，不能走进学生的心里，不能尊重学生的想法，就很难让学生“亲其师，信其道”。学校处在城乡接合部，大多数家长的文化水平相对不高，缺乏良好的家庭教育方法和技巧。基于这种情况，学校不断创新家校活动形式，开展亲子教育、感恩教育、家长专题培训等活动，引导家长与教师协同，形成家校教育合力，共同促进学生成长。
尊重教育，所指的不只是尊重教师、尊重学生，还要尊重教育规律，尊重科学文化知识等。郑州八十二中将努力践行尊重教育理念，让学校的“小声音”“小目标”与国家“做有未来的教育”的“大合唱”“大目标”交织、交融，传递好声音，凝聚正能量。
美国教育家爱默生說：“教育的秘诀是尊重学生。”而尊重教育的出发点和落脚点，恰好均适合学生发展的需要。尊重教育是顺应世界教育和国内教育改革趋势而出现的一种富有活力、具有创新意识的教育理念。因此，郑州八十二中将一如既往地准确把握教育改革创新的脉络，夯实筑牢尊师重教的基石，充分挖掘尊重教育的潜力，努力让每一个学生都享受到更加公平、更高质量的教育。
（责任编辑 张慧籽）
一、传承创新，精准定位
“教育决定着人类的今天和未来。”2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。总书记对教育的重视，承接的是中华民族尊师重教的传统，也为如何办好基础教育指明了方向。
近几年来，郑州八十二中秉承多彩教育理念，把教育质量作为学校的立校之本、教师的立身之本。在“做有未来的教育”目标指引下，学校进一步开拓思路、准确定位，更加深入地对多彩教育进行解读、理解、深化、践行，确立了以尊重教育为核心，以“培养懂得尊重的一代新人”为办学理念，让每个学生都知道要尊重别人，每个学生都得到充分尊重，每个学生都感受到被尊重的快乐，全力营造充满理解、关爱和尊重的校园氛围。
二、尊师重教，增进认同
尊师重教不仅是中华民族的传统美德，也是做好教育工作的必然要求。尊师重教，学校为先。郑州八十二中始终把教师作为学校最宝贵的资源，坚持从七个方面入手，给予教师“幸福感、成就感、荣誉感”。
一是给教师自由。在政策允许下，给教师自由支配的时间就是给他们最好的福利、最大的尊重。学校实行一线教师弹性工作制，行政科室人员每月有一个工作日的调休时间。
二是给教师公平。学校以业绩贡献为基点，在评先评优、职称晋级、绩效分配上做到公开、公平、公正，营造风清气正的校风。
三是给教师关怀。教师家中若有婚丧嫁娶等大事，校领导必到；对怀孕、哺乳期的女教师给予必要而适当的照顾；严格请假制度，同时对因病请假的教师给予真挚的关怀，如有教师生病住院，主要领导会探望慰问。
四是给教师环境。学校坚持每年为教师订购专业报刊，并为教师设立读书吧；在教师办公室配备躺椅、健身器材等，还开设了瑜伽班；积极组织开展教职工大合唱、拔河比赛、趣味运动会等有益教师身心健康的活动。
五是给教师平台。学校克服困难、创造机会，尽力保证每位一线教师每年至少参加一次培训，有些学科教师每年还会参加两到三次培训。
六是给教师认可。学校坚持月度人物、年度人物评选，对最佳班主任、最佳教改能手、感动校园人物等及时进行表彰并颁发证书。表彰先进，树立榜样，是对教师工作的一种高度尊重。
七是给教师保障。学校不断改进和完善各项管理制度，力求科学合理，对于教师的合理诉求，尽最大努力做解决。
尊重教师，能够提高教师对学校的认同感和归属感，让教师发自内心地为自己所从事的职业感到光荣。目前，学校已形成了全体教师顾大局、识大体，你追我赶、撸起袖子加油干的工作局面。比如，语文教研组长洪艳华潜心教学研究近十载，带出了一支过硬的语文教师队伍；孙晶晶老师分娩前一天还在坚持为毕业班上课……这样的事例，不胜枚举。
三、尊重学生，多元发展
教育家马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”在他看来，尊重人、信任人，是教育人的前提；只有从尊重人、信任人的角度出发，制订科学合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。因此，教育的秘诀就是尊重学生。事实上，学生渴望得到学校的呵护，更渴望能得到教师的认同、欣赏和尊重。多年来，郑州八十二中始终坚持践行人本教育理念，平等对待每位学生，遵循教育规律和学生成长规律，尊重学生个性，鼓励学生多元发展。
一是打造快乐课堂，提高学习效率。为了让学生在一种轻松愉悦的课堂氛围中学习知识，学校尝试对一些教学内容的教法进行了创新，通过辩论、演讲、小组合作竞赛等方式激发学生的学习动力，并充分利用现代信息技术提高学生学习兴趣。
二是加强作业建设，减轻学生负担。学校在作业布置方面，依据学生的个性特点和身心发展规律，精心设计，力争做到精准、灵活、个性化。
三是注重心理健康，滋润学生心灵。在上好心理课和做好心理咨询工作的基础上，学校坚持在七、八年级每周开展一节自创的“欢乐游戏课”，培养学生互帮互助的团结意识、集体意识，解决学生由家庭原因（如独生子女等）而带来的一些性格和价值观方面的问题。
四是创设成长平台，张扬学生个性。学校积极组建各种社团、兴趣小组，开展各种竞赛活动、评比活动，给学生创设多元发展的平台。在足球、篮球、田径、美术等全市各级比赛中，学校都获得佳绩，并已有8名女足运动员进入省队，有一名毕业生入选中国女足国家队。
五是家校合力，共绘学生发展蓝图。现代学生多是独生子女，并且往往见多识广、思想活跃，如果教师没有丰富的知识，不能走进学生的心里，不能尊重学生的想法，就很难让学生“亲其师，信其道”。学校处在城乡接合部，大多数家长的文化水平相对不高，缺乏良好的家庭教育方法和技巧。基于这种情况，学校不断创新家校活动形式，开展亲子教育、感恩教育、家长专题培训等活动，引导家长与教师协同，形成家校教育合力，共同促进学生成长。
尊重教育，所指的不只是尊重教师、尊重学生，还要尊重教育规律，尊重科学文化知识等。郑州八十二中将努力践行尊重教育理念，让学校的“小声音”“小目标”与国家“做有未来的教育”的“大合唱”“大目标”交织、交融，传递好声音，凝聚正能量。
美国教育家爱默生說：“教育的秘诀是尊重学生。”而尊重教育的出发点和落脚点，恰好均适合学生发展的需要。尊重教育是顺应世界教育和国内教育改革趋势而出现的一种富有活力、具有创新意识的教育理念。因此，郑州八十二中将一如既往地准确把握教育改革创新的脉络，夯实筑牢尊师重教的基石，充分挖掘尊重教育的潜力，努力让每一个学生都享受到更加公平、更高质量的教育。
（责任编辑 张慧籽）