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＂知行合一＂对于目前高职学生学习能力的提高及高职教师教学能力的提升十分关键,而＂基本职业能力＂、＂教学组织与管理＂、＂教师专业发展＂、＂管理和指导学生的能力＂、＂社会沟通与合作能力＂这五个角度对于高职师资能力体系标准的确立,具有创新高等职业院校教育模式的重要意义。
高职师资“知行合一”的现实挑战与能力体系的标准确立
【摘 要】
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＂知行合一＂对于目前高职学生学习能力的提高及高职教师教学能力的提升十分关键,而＂基本职业能力＂、＂教学组织与管理＂、＂教师专业发展＂、＂管理和指导学生的能力＂、＂社会沟通与合作能力＂这
【机 构】
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上海城市管理学院
【出 处】
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上海城市管理
【发表日期】
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2010年5期
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