【摘 要】
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本文分析了产教融合新形势下环境修复类人才培养与课程建设的瓶颈问题和产教融合机遇,以"土壤与地下水污染"课程建设与创新实践,构建了产业与高校贯通融合的多维教学模式,建
【机 构】
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中国矿业大学环境与测绘学院; 生态环境部南京环境科学研究所; 江苏地质矿产设计研究院;
【基金项目】
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江苏省高等教育质量保障与评价研究课题（2018-Y09）;中国矿业大学教改项目（2018YB20）;中国矿业大学“十三五”品牌专业建设项目
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本文分析了产教融合新形势下环境修复类人才培养与课程建设的瓶颈问题和产教融合机遇,以"土壤与地下水污染"课程建设与创新实践,构建了产业与高校贯通融合的多维教学模式,建立了企业专家和高校教师组合的双师教学团队,将现场案例和工程方法无缝嵌入理论教学内容编制了四维课程讲义,建立了基于OBE理念和AOL方法确保教学成效和学生收获的课程教学考核,建设思路与实践方法对适应产教融合新要求下环境类课程建设与创新实践具有一定推广价值。
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