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摘 要:当今医患关系紧张,作为一名医学教育工作者,如何在加强自身职业道德建设同时,将爱的教育理念贯穿至教育始终,从而使受教育者将爱的理念,薪火相传,并带到今后的工作中去,利于建立起更为和谐的医患关系。
关键词:医学教师 职业道德
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(b)-0230-01
职业道德指各行各业的道德准则和行为规范。俗话说:“干一行、爱一行”,其实就是对职业道德最朴素的理解和阐释。对于教师来说,职业道德指的就是师德,是教师从事教育活动所应遵守的行为规范。古往今来,多少教育工作者在自己平凡的工作岗位上辛勤耕耘、无私奉献,深受人民群众的尊敬和爱戴。人们赞美教师是灵魂的工程师、园丁、桥梁、铺路石等等崇高的称谓,由此可见要想成为一名合格的人民教师,不仅要具备精湛、扎实的业务根基,更重要的是要具备高尚的师德。“德才兼备”是时代对教师的根本要求,是作为教师这个群体自身所应追求的奋斗目标。
在新知识经济时代,如何加强和改进教师的职业道德建设,从而当好一名具有时代特点的优秀教师,是这个时代给予“师者”这个古老待业的新命题。早在唐代大诗人韩愈对教师有这样的定位:“师者,所以传道受业解惑也。”如今随着时代的不断进步和发展,对人民教师的要求也有了更高的标准和要求;教师的角色已经从“传道”者转向学习的引路人;从“授业”者转向学生“创业”的参与者;从“解惑”者转向发现问题的启发人。因此,笔者认为要成为新时代的合格医学教师需具备以下几个基本素质。
1 具有“爱生如子”的博大情怀,在爱的氛围中以情促教
传统的教育理念强调“严是爱,宽是害”,从一定角度看,有其合理性,但同时也使我们的情感表达失去了表象,学生往往易出现逆反心理。医者仁心,医乃仁术,作为一名新世纪的医学教育工作者,应将“爱”的教育理念贯穿教育的始终。故此笔者认为宽严有度才是爱。在必要的时候我们可以毫无掩饰的把对学生的爱淋漓尽致地表现出来,用发自内心的真诚对待他们。教师的人格魅力的灵魂就是一个“爱”字。谁有爱,谁就把握了教育的真谛。只有当师生的关系融洽、气氛和谐、渠道通畅的时候,一切的教育活动才能取得良好的成效,从而使受教育者将爱的理念,薪火相传,带到今后的工作中去,利于建立起更为和谐的医患关系。
2 具备爱岗敬业的基本职业道德
对于每一个教育工作者来说,不论你是主动或被动选择了这一职业,只要你处在这个岗位,你就必须爱岗敬业。特别对于每一个传授医学知识的教师来说,我们的工作又有特殊性,因为我们的学生是未来的“白衣战士”,他们将来工作的对象是活生生的人,他们工作成绩的好坏直接影响到他人的性命安危,因此我们的教学就显得更加重要。只有具备强烈的职业感、坚强的事业心、强烈的责任感,始终怀着不断进取、勇于牺牲的精神才能胜任医学教育者的工作。如果我们对工作只是抱着得过且过的态度随便敷衍,那么我们的失职不仅是误人子弟,还可能产生更为严重的恶果。由此可见，爱岗敬业既是每一个教育工作者所应具备的最基本的职业道德,也是教师人生价值的良好体现。
3 具有扎实的专业功底和广博的知识构成
“要给学生一杯水,自己要有一桶水”这是人们对教师这一行业提出的基本要求。在如今的知识经济时代,教师不仅要精通专业知识,同时也要具备广博的文化科技知识。两者间是相辅相成、互相促进的关系。一方面,教师只有具备了雄厚的专业知识,才能综合运用和讲解这些知识,使学生理解和掌握它的基本内容;另一方面,教师需要具备广博的知识,只有这样,才能在教学中突出重点、突破难点,做到深入浅出、旁征博引、收放自如;也只有这样,才能满足广大学生旺盛的求知欲望,进而增加教师的威信,提高教学的质量。正是基于以上的原因,我们每一位教师注定要用“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的座右铭与学生们共勉,不断更新自己的知识,活到老,学到老,用我们倾尽付出,守望明天最灿烂的希望。
4 具备与时俱进、勇于探索、不断创新的从教精神
传统的教育模式一味强调应试教育，使广大的学生完全成为“分数”的奴隶，这样严重地束缚了学生学习的主动性、自觉性和创造性。而今随着教育体制改革的不断深入，推进素质教育，培育大批高素质的人才已经成为当今教育的主题。如果我们仍然生搬硬套、墨守成规地抱着老思想、老观念、老方法来教育如今的学生，那么我们的教育可能收效甚微。作为一名新时代的教师，如何能胜任教师这个职业，真正担当起“教书育人”的重担呢？这就要求我们与时俱进，不断地用新的知识、新的理论来武装自己的头脑，并能够放下架子主动地深入到广大的学生中去，倾听他们对教学的要求，广泛地征求他们对教学的意见和建议，进一步完善自己的教学方法，努力提高自己的教学水平，并能够在教学过程中形成一套适应新时代、新形式教育的新理论、新方法和新思路，使之更加适应新时代对我们的新要求。当然，这些还远不够，我们还应该在教学中不拘一格、广泛学习、博采众长，不断探索、勇于创新，使之不断注入新鲜血液丰富它的内容，促进它的成熟和完善。
综上所述，要想成为一名“德才兼备”的新时代医学教师并非一件易事。作为教育工作者这个群体，注定要一生辛劳，但是收获的却是希望和未来。作为一名医学教育工作者更要发扬平凡而伟大的精神，率先垂范，努力工作，不断提高自身的综合素质，做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，做青年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
参考文献
[1] 公民道德建设实施纲要[Z].
[2] 怎样做一名好老师[M].江西人民出版社,2009.
[3] 吴季松.知识经济[M].北京科学技术出版社,2008.
[4] 徐匡迪.我们今天怎样做老师[M].四川教育出版社,2003.
关键词:医学教师 职业道德
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(b)-0230-01
职业道德指各行各业的道德准则和行为规范。俗话说:“干一行、爱一行”,其实就是对职业道德最朴素的理解和阐释。对于教师来说,职业道德指的就是师德,是教师从事教育活动所应遵守的行为规范。古往今来,多少教育工作者在自己平凡的工作岗位上辛勤耕耘、无私奉献,深受人民群众的尊敬和爱戴。人们赞美教师是灵魂的工程师、园丁、桥梁、铺路石等等崇高的称谓,由此可见要想成为一名合格的人民教师,不仅要具备精湛、扎实的业务根基,更重要的是要具备高尚的师德。“德才兼备”是时代对教师的根本要求,是作为教师这个群体自身所应追求的奋斗目标。
在新知识经济时代,如何加强和改进教师的职业道德建设,从而当好一名具有时代特点的优秀教师,是这个时代给予“师者”这个古老待业的新命题。早在唐代大诗人韩愈对教师有这样的定位:“师者,所以传道受业解惑也。”如今随着时代的不断进步和发展,对人民教师的要求也有了更高的标准和要求;教师的角色已经从“传道”者转向学习的引路人;从“授业”者转向学生“创业”的参与者;从“解惑”者转向发现问题的启发人。因此,笔者认为要成为新时代的合格医学教师需具备以下几个基本素质。
1 具有“爱生如子”的博大情怀,在爱的氛围中以情促教
传统的教育理念强调“严是爱,宽是害”,从一定角度看,有其合理性,但同时也使我们的情感表达失去了表象,学生往往易出现逆反心理。医者仁心,医乃仁术,作为一名新世纪的医学教育工作者,应将“爱”的教育理念贯穿教育的始终。故此笔者认为宽严有度才是爱。在必要的时候我们可以毫无掩饰的把对学生的爱淋漓尽致地表现出来,用发自内心的真诚对待他们。教师的人格魅力的灵魂就是一个“爱”字。谁有爱,谁就把握了教育的真谛。只有当师生的关系融洽、气氛和谐、渠道通畅的时候,一切的教育活动才能取得良好的成效,从而使受教育者将爱的理念,薪火相传,带到今后的工作中去,利于建立起更为和谐的医患关系。
2 具备爱岗敬业的基本职业道德
对于每一个教育工作者来说,不论你是主动或被动选择了这一职业,只要你处在这个岗位,你就必须爱岗敬业。特别对于每一个传授医学知识的教师来说,我们的工作又有特殊性,因为我们的学生是未来的“白衣战士”,他们将来工作的对象是活生生的人,他们工作成绩的好坏直接影响到他人的性命安危,因此我们的教学就显得更加重要。只有具备强烈的职业感、坚强的事业心、强烈的责任感,始终怀着不断进取、勇于牺牲的精神才能胜任医学教育者的工作。如果我们对工作只是抱着得过且过的态度随便敷衍,那么我们的失职不仅是误人子弟,还可能产生更为严重的恶果。由此可见，爱岗敬业既是每一个教育工作者所应具备的最基本的职业道德,也是教师人生价值的良好体现。
3 具有扎实的专业功底和广博的知识构成
“要给学生一杯水,自己要有一桶水”这是人们对教师这一行业提出的基本要求。在如今的知识经济时代,教师不仅要精通专业知识,同时也要具备广博的文化科技知识。两者间是相辅相成、互相促进的关系。一方面,教师只有具备了雄厚的专业知识,才能综合运用和讲解这些知识,使学生理解和掌握它的基本内容;另一方面,教师需要具备广博的知识,只有这样,才能在教学中突出重点、突破难点,做到深入浅出、旁征博引、收放自如;也只有这样,才能满足广大学生旺盛的求知欲望,进而增加教师的威信,提高教学的质量。正是基于以上的原因,我们每一位教师注定要用“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的座右铭与学生们共勉,不断更新自己的知识,活到老,学到老,用我们倾尽付出,守望明天最灿烂的希望。
4 具备与时俱进、勇于探索、不断创新的从教精神
传统的教育模式一味强调应试教育，使广大的学生完全成为“分数”的奴隶，这样严重地束缚了学生学习的主动性、自觉性和创造性。而今随着教育体制改革的不断深入，推进素质教育，培育大批高素质的人才已经成为当今教育的主题。如果我们仍然生搬硬套、墨守成规地抱着老思想、老观念、老方法来教育如今的学生，那么我们的教育可能收效甚微。作为一名新时代的教师，如何能胜任教师这个职业，真正担当起“教书育人”的重担呢？这就要求我们与时俱进，不断地用新的知识、新的理论来武装自己的头脑，并能够放下架子主动地深入到广大的学生中去，倾听他们对教学的要求，广泛地征求他们对教学的意见和建议，进一步完善自己的教学方法，努力提高自己的教学水平，并能够在教学过程中形成一套适应新时代、新形式教育的新理论、新方法和新思路，使之更加适应新时代对我们的新要求。当然，这些还远不够，我们还应该在教学中不拘一格、广泛学习、博采众长，不断探索、勇于创新，使之不断注入新鲜血液丰富它的内容，促进它的成熟和完善。
综上所述，要想成为一名“德才兼备”的新时代医学教师并非一件易事。作为教育工作者这个群体，注定要一生辛劳，但是收获的却是希望和未来。作为一名医学教育工作者更要发扬平凡而伟大的精神，率先垂范，努力工作，不断提高自身的综合素质，做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，做青年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
参考文献
[1] 公民道德建设实施纲要[Z].
[2] 怎样做一名好老师[M].江西人民出版社,2009.
[3] 吴季松.知识经济[M].北京科学技术出版社,2008.
[4] 徐匡迪.我们今天怎样做老师[M].四川教育出版社,2003.