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通过调研发现诸暨市城市广场的儿童景观空间存在活动设施千篇一律、植物配置单一、场地缺乏教育意义等问题。文中阐述基于"八项智能教育理论",从儿童的角度出发,激发儿童的八大智能,打造一个促进儿童多项智能全面发展的儿童景观空间。
基于八项智能教育理论的城市广场儿童空间设计
【摘 要】
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通过调研发现诸暨市城市广场的儿童景观空间存在活动设施千篇一律、植物配置单一、场地缺乏教育意义等问题。文中阐述基于"八项智能教育理论",从儿童的角度出发,激发儿童的八
【机 构】
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浙江农林大学暨阳学院
【出 处】
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江西建材
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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浙江农林大学暨阳学院人才启动项目(JYRC201608)资助
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