论文部分内容阅读
<正>[教学理念]创设情境能促进学生积极主动地参与教学,让教学过程变成引起学生极大兴趣并向知识领域不断探究的活动。《回声》这篇科学童话比较抽象,它是通过水波与声波遇到障碍物都会再回来这一共同点来解
在情境中体验“回声”——《回声》(人教版课标教科书二年级上)第二课时教学设计
【摘 要】
：
<正>[教学理念]创设情境能促进学生积极主动地参与教学,让教学过程变成引起学生极大兴趣并向知识领域不断探究的活动。《回声》这篇科学童话比较抽象,它是通过水波与声波遇到
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2010年Z2期
其他文献
<正>人教版语文第二册《氓》关于"载笑载言"之"载",课下注释:动词词头,无义。笔者认为此条注释欠妥。笔者广泛查阅字典、词典,对"载"的注释各异:《简明古汉语字典》(四川人民
股权激励作为一种激励机制,在国外应用已久。但近十年来,随着世界经济一体化进程的加快和我国股权分置改革的成功实施,越来越多的国内企业在公司治理的过程中采用股权激励,以
目的 :观察中药对眼内出血的治疗效果。方法 :对 3 7例眼内出血的患者在进行相关治疗的前提下 ,应用中药分期治疗观察 1～ 6周。结果 :治愈 3 2例 ,好转 5例 ,治愈率 87% ,总有
培养学生核心素养是当今基础教育阶段的首要目标,课堂上利用语篇教学是培养核心素养的主要渠道。目前的语篇教学在五个方面存在认识误区:基础与能力的概念和关系、阅读能力的
<正>中学语文教材中,选录了东晋诗人陶渊明的名篇《桃花源记》。这篇文章写了一个东晋渔人,无意中闯进了一个与世隔绝了五六百年的世外桃源中的故事。原文中有一句话是这样写
期刊
目的 :观察清氮灌肠液治疗慢性肾功能衰竭 (CRF)的临床疗效并探讨其作用机制。方法 :194例CRF住院患者以 2∶ 1的比例随机分为治疗组和对照组 ,治疗组 12 8例用清氮灌肠液治
对油松山杨林集水区和经过抚育间伐后的集水区进行观测分析的结果表明：水文过程线主要取决于降雨过程，产流特点是径流系数小、洪水含沙量低。一方面两集水区的水文特征值均较小
本文主要以会计信息质量特征为重点进行分析,结合当下会计信息质量特征指标缺陷为主要依据,从提高会计主体行为的职业道德、加大激励机制和监督实施机制的建设、强化会计行为