【摘 要】
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目的:对护理实习生人文关怀品质现况展开调查,并探讨其影响因素,为促进人文护理的推广与实施提供理论依据.方法:对新疆医科大学2019年7月至12月的护理实习生进行便利抽样,共抽取392名人员作为研究对象,采用一般资料问卷、人文关怀品质量表收集相关信息,建立数学模型,使用SPSS 21.0对变量进行统计分析,采用一般性统计描述、单因素与多元回归分析方法.结果:护理实习生人文关怀品质总均分为(115.13±14.09)分,得分率79.40％,处于中等水平.多因素分析结果显示实习环境、专业兴趣、同学关系、教育培训
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院心理医学科;新疆医科大学第一附属医院血液病中心;新疆医科大学第一附属医院本专科教育管理科;新疆医科大学护理学院
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目的:对护理实习生人文关怀品质现况展开调查,并探讨其影响因素,为促进人文护理的推广与实施提供理论依据.方法:对新疆医科大学2019年7月至12月的护理实习生进行便利抽样,共抽取392名人员作为研究对象,采用一般资料问卷、人文关怀品质量表收集相关信息,建立数学模型,使用SPSS 21.0对变量进行统计分析,采用一般性统计描述、单因素与多元回归分析方法.结果:护理实习生人文关怀品质总均分为(115.13±14.09)分,得分率79.40％,处于中等水平.多因素分析结果显示实习环境、专业兴趣、同学关系、教育培训以及社会地位认知是影响护理实习生人文关怀品质的主要因素(R2=0.386,P＜0.05).结论:护理教育中需要加强对实习护理实习生人文关怀能力的培育,管理者在培养护理实习生人文关怀品质时,应重视其对专业兴趣,改善和优化现有的实习环境,加强人文关怀品质薄弱环节的建设能力,不断营造关怀氛围,以提高人文关怀品质的整体水平.
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