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为解决人才供给与市场需求之间的错配问题,提升人才培养质量,中国和苏格兰都将学徒制作为人才培养范式,并相继进行了改革试点。两国的学徒制改革实践,均由政府主导、学校为主体推广,但由于国情差异,两国的学徒制在国家资历框架构建、企业主导地位、市场机制、资金投入等方面存在着较大的差异。
借鉴与反思:中国与苏格兰学徒制比较研究
【摘 要】
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为解决人才供给与市场需求之间的错配问题,提升人才培养质量,中国和苏格兰都将学徒制作为人才培养范式,并相继进行了改革试点。两国的学徒制改革实践,均由政府主导、学校为主
【机 构】
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潍坊工程职业学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2020年山东省教育科学“十三五”规划课题(2020YB084),2020年全国轻工职业教育教学指导委员会课题(QGHZW2020079)
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