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传统的历史教学法强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构千篇一律，课堂教学难有活力。同时，传统的历史教学方法压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性，也束缚了学生的主体性发展。
浅议初中历史课堂的活力
【摘 要】
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传统的历史教学法强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构千篇一律，课堂教学难有活力。同时，传统的历史教学方法压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性
【机 构】
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河南省睢县潮庄镇第二中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2011年6期
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