【摘 要】
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近日，永兴县教育局组织专家对全县“智慧教育”项目进行验收。专家们认真听取了建设单位、承建公司和监理单位的项目汇报，审查了项目相关文档资料，观看了“智慧教育”综合平台的软件系统演示，并分组到项目建设学校实地审定硬件设备。经过质询和讨论，专家组合议后一致同意“永興县‘智慧教育’项目”通过验收。 “智慧教育”项目的建成将助力永兴县教育新征程——打造全县师生资源共享、协同教育、教学创新的服务平台，教育教
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近日，永兴县教育局组织专家对全县“智慧教育”项目进行验收。专家们认真听取了建设单位、承建公司和监理单位的项目汇报，审查了项目相关文档资料，观看了“智慧教育”综合平台的软件系统演示，并分组到项目建设学校实地审定硬件设备。经过质询和讨论，专家组合议后一致同意“永興县‘智慧教育’项目”通过验收。
“智慧教育”项目的建成将助力永兴县教育新征程——打造全县师生资源共享、协同教育、教学创新的服务平台，教育教学管理、家校沟通、信息共享的综合平台，以及安全校园、智慧校园、数字校园的融合平台。
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1月4日，由株洲市教育局主办、株州市荷塘区教育局承办的“新思想、新领域、新方法”班主任工作论坛在荷塘区文化路小学顺利召开。在这次论坛中，专家、名班主任云集，他们用先进的育人理念和鲜活的實践经验为大家指引了班级管理和班主任专业成长之路。 论坛结束后，文化路小学余慧江老师表示：“在这次班主任论坛学习中受益良多，在今后的班主任工作中一定要不断充实自己，提升育人能力、管理能力、协调能力，促进学生全面发展
近日，教育部公布2018年国家级教学成果奖名单，共计1355项成果获奖，其中特等奖6项，一等奖150项，湖南45个项目获奖。 依據国务院公布的《教学成果奖励条例》规定，报经国务院批准，上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》等6项成果被评为国家级教学成果特等奖;清华大学附属小学申报的《成志教育：小学立德树人的校本实践》等150项成果被
一次英语口语课，老师要求我们用英语说出自己的梦想。 有的说，我想当演员（actor）；有的说，我想当画家（painter）；有的说，我要当科学家（scientist）；还有的人沉默不语。轮到我发言，我站直身子，自信地大声说道：“我的梦想是成为一位……”。我的语气越来越弱，刚刚自信的神情在我的脸上转瞬即逝。 我低下了头，小声地问道：“老，老师，翻译官用英语怎么说？”教室里响起一片哄笑声，我瞬间涨
“熊孩子”一般形容调皮的孩子，在公共场合常常少不了他们搞破坏的痕迹。日本有没有闹人的孩子呢？有，但是比较少见。这跟日本的家长注重家庭教育、礼仪教育以及孩子能在一个重视社会礼仪的环境中耳濡目染地长大，有着紧密的关系。除此之外还有很重要的一点，就是日本人认为，儿童的礼仪教育是整个社会中所有大人的责任，而不只是孩子家长的责任。 日本家庭教育的细致化使得日本的孩子从小就十分懂礼貌。一个孩子从小到大要学习
随着城镇化步伐加快，临湘城区人口不断增多，教育呈现出城中学校人满为患，农村学校门前冷落的景象。临近期末，坐在宽敞教室里读书的临湘市一完小学生小李对2017年入读一年级的场景记忆深刻，他告诉笔者：“那时候我们班上有79个同学，教室里都是人。而2018年新入学的一年级学生班级只有45个人，好羡慕呢。” “孩子身高相对比较高，以前坐在后排，一眼望去都是黑压压的脑袋，想看清黑板上的板书、听清老师说的话
1月4日，桂东县教育局召开2018年度考核工作会议。教育局领导班子成员，各中小学校、县幼儿园、校外活动中心负责人等121人参加了会议。会上，桂东县教育局局长代表班子成员作了工作报告，报告从实施“四个回归” （校长回归课堂、教学回归教材、老师回归家访、师生回归情谊）等方面汇报了教育局完成目标任务情况。据悉，桂东县教育系统以办人民满意教育为宗旨，以实施“四个回归”为抓手，攻坚克难，有力促进了全县教育事
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出生于四川荣县的吴玉章是位德高望重的老一辈革命家。在延安时期，吴玉章与董必武、林伯渠、徐特立、谢觉哉一起，被尊称为“延安五老”。新中国成立后，吴玉章长期担任中国人民大学校长，为文字改革工作付出了很多心血。 1963年11月20日，吳本清探望自己叔祖吴玉章，离开前请吴老写几句话作留念。吴玉章就在他的日记本上题词，写了用于客厅的一副对联，上联是“创业难，守业更难，须知物力维艰，事事莫存虚体面”，下联
“老师，我们的恐龙皮偶终于做成了！”近日，在湘潭市雨湖区姜畲镇白鹭湖村儿童之家内，10余名留守儿童在湘潭市非遗文化皮影戏老师的指导下，做成了小皮偶，拿着亲手做的皮偶，他们十分高兴。这个场面，反映出来的是该区关爱留守儿童的一个缩影。 近年来，雨湖区把关爱保护“留守儿童”作为一项重要民生工程，构建起家庭、政府职能部门及群团组织关爱保护留守儿童“三位一体”的工作体系。目前，在全区建立了三级关爱保护网络