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摘 要：多媒体技术就是利用电脑把文字、声音、图形、图像、动画等多媒体信息变得数字化，现在多媒体技术广泛应用于各行各业，包括教育、医疗、军事等方面。在教育信息化的建设中也充分的应用多媒体技术，教育信息化是一个需要不断发展和完善的过程。本文主要对多媒体技术再教育信息化建设中的应用进行分析，尤其侧重中小学方面的。
关键词：多媒体技术；教育信息化；应用分析
中图分类号：TP37
近年来，由于多媒体技术的快速发展，逐渐应用于教育、教学方面，把多媒体技术应用于教育信息化的建设过程中，主要是发挥多媒体技术的优势，来促进教育信息化的建设，尤其在中小学的教育信息化建设中。多媒体技术在教育信息化的建设中逐渐实现了：多媒体在教学中的应用，多媒体技术在教学管理上的应用，多媒体在建设教学资源库中的应用。
1 多媒体技术在教育方面的优势
多媒体技术可以使教学内容的信息量扩大，使得课堂教学内容充实，在教学中利用多媒体进行教学，可以把文字、声音、图形、图像都统一在课件中，为教师在课堂教学中提供了极大的方便，也有利于学生拓宽知识面，增加知识量。增加了教学内容的直观性和生动性，避免学生对一些抽象的知识难以理解，造成知识掌握不牢固。多媒体技术功能强大，操作技术简单，教师可以在网上进行远程教学，学生可在在网络中交作业，教师对其进行批改和指导，教师和学生还可以进行交流，实现网络答疑，进行远程教学。教师可以把课件上传到学校网络中，学生如果有课上没有听懂的问题，可以自己根据课件的内容进行学习，多媒体技术在教育中得到充分的利用，可以使教育发挥最大价值。
2 什么是教育信息化
教育信息化，在我国有多种定义，对这些定义进行总结分析，得出了一个较为准确的定义，教育信息化就是在教育部门的统一规划下在教育系统的各个领域应用现代信息技术，所以说教育信息化是一个需要逐渐完善的过程。教育信息化的根本是运用现代的信息技术实现教育信息和知识的共享，教育信息化是把信息都数字化、网络化、多媒体化，把这些信息资源共享到网络上，打破时间、空间上的限制，更加方便交流沟通，有利于教育实现自主化、终身化和社会化，可以促进师生之间，同学之间，进行多向的学习交流。
3 多媒体在教育信息化建设中的应用
3.1 多媒体技术在教学方面的应用
利用多媒体技术制作课件，在多媒体教学中，教师要通过课件把学生要学习的内容进行脉络分析，形成一定的知识结构，在教学课件中要包含内容体系，内容讲解，例题分析，相关的图像和练习题。注意在课件的设计中不要过分的注重画面的美感，不要应用太多的背景音乐，否则会分散学生的注意力。在课件中要有学生的练习题库，保证学生对所学知识的理解和掌握。在教學中注重教师与学生之间的互动，让教师了解学生的知识掌握程度，提高课堂效率。比如，在中小学使用多媒体教学，教师要根据中小学生的特点和学习规律，进行多媒体的课件教学，小学生的学习自觉性较差，注意力也容易被分散，这就要求教师利用课件，来增强小学生学习的自觉性并且集中他们的注意力，通过在课件中加入适当的引导性的动画，让学生跟着教师的思路走，并且有适当的图片和动画可以吸引学生的注意力，不容易走神，教师也要控制好图片的数量否则学生只注意画面而忽略了教师所讲的内容。教师要在课件中清楚的标记好重点，避免学生在一整堂课学习下来，不知道哪些内容是重点的情况。在中学生的学习中有很多抽象不容易用公式表达的理论，可以用动画进行模拟真实的情况，让学生进行理解。比如，在传统的教学过程中，学生经常注重使用一种器官来进行学习，比如在朗诵是主要是用嘴巴读，阅读课文一般用眼睛看，通过多媒体技术进行的教学，能够让学生得到多方面的感官刺激，在学生学习中进行视觉感官和听觉感官甚至跟多的感官相互进行作用，能够有效的提高学生的学习兴趣和课堂效率。
3.2 多媒体技术在教学管理方面的应用
教学管理包括对教学目标和教学过程的管理，还有对教师和学生的管理。教学管理的任务是制定学校的教学工作计划和加强教务的行政管理工作。在教学目标和教学任务的设定上，教师可以根据不同层次的学生设置不同的学习目标和学习内容，通过利用多媒体学习软件，每个学生都可以找到适合自己的学习目标和学习内容，在中学教学中，学生表现出对知识不同程度的理解和掌握，但是班级授课的方法，要求教师按照大多数学生的掌握情况来进行教学，采用多媒体教学软件可以对这一问题进行很好的解决，对于那些掌握的较好需要进一步拔高的同学，可以在网络中搜索较高层次的学习计划和内容，对于那些在课堂上没能掌握学习内容的同学，也可以在网络中搜索教师上课的课件对课堂上的学习内容进一步巩固。教务的行政管理工作，包括对学校的财务、人事，都统一进行网络化管理，制作成网页格式，建立自己学校的门户网站，把学校的学生信息档案、教师的信息档案都根据不同的标准组建成若干个小系统，让学校的工作人员可以在多媒体中进行各种管理。教师还可以利用多媒体技术进行远程会议，许多教研能力较强教师，可能分布在全国各地，如果他们想开一次教学讨论会，在过去可能需要长途跋涉，现在这些教师们足不出户就可以和远在千里的同行们进行教学上的探讨和分析，带来了极大的便利，打破了时空的限制使教育工作人员得到更好的信息交流与沟通。
3.3 多媒体技术在教学资源库方面的应用
利用多媒体技术可以建立大规模的教学资源库，不仅有利于教师对先进教学经验和教学案例的学习，而且学生可以通过网络资源库进行自主学习，不断完善自己对学习内容的掌握。教学资源库的建立有大量的文本素材、音频素材、图像素材和视频素材，根据不同的年级、学科、教材版本建立不同的试题库，可以让教师们进行下载和浏览，有大量的教师经验的教学案例分析，每一学科每个年级容易出现的问题，还要进行优质的课程的上传让教师和学生可以搜索的到，并对课程进行按时更新。比如，在中小学的教学中，对于一些教学经验匮乏的新教师，就可以直接在教学资源库中进行教学方法和教学案例的学习，使新教师能够快速有效的对先进的教学方法进行学习，提高自己的讲课质量。对于一些缺少优秀教学资源的学生，可以在资源库中搜索一些自己需要了解的知识内容，也可以在网络上进行观看网络课程，把自己在平时课堂学习中没有见过的一些知识点或者解题方法记录下来，并对其进行牢固的掌握。学生还可以在习题库中挑选对自己有帮助的习题进行练习，增强自己对学习内容更深一层次的理解，不断的拓宽自己的知识面和并且加强自己的知识容量。这样不仅促进了对教育资源的充分利用，而且还提高了教师对教学方法的运用能力，促进了学生对知识点的深层次掌握。
4 结束语
综上所述，随着多媒体技术的快速发展，多媒体技术在教育信息化建设中得到了重要的应用，尤其是在教学方面，教学管理方面和建立教学资源库方面，使得教育信息化得到了长足的发展，教育信息化可以有效的提高教学质量，增强学生的学习积极性，所以要不断对多媒体技术进行发展，不断地对教育信息化进行发展和完善。
参考文献：
[1]钟玉琢，蔡莲红，李树青.多媒体计算机技术基础及应用[M].高等教育出版社，2012，577.
[2]张瑜.多媒体技术[M].北京：清华大学出版社，2012，12.
[3]李勇帆.多媒体CAI课件设计制作[M].长沙：国防科技大学出版社，2012，368.
[4]祝智庭.现代教育技术——走进信息化教育[M].北京：高等教育出版社，2012，86-87.
关键词：多媒体技术；教育信息化；应用分析
中图分类号：TP37
近年来，由于多媒体技术的快速发展，逐渐应用于教育、教学方面，把多媒体技术应用于教育信息化的建设过程中，主要是发挥多媒体技术的优势，来促进教育信息化的建设，尤其在中小学的教育信息化建设中。多媒体技术在教育信息化的建设中逐渐实现了：多媒体在教学中的应用，多媒体技术在教学管理上的应用，多媒体在建设教学资源库中的应用。
1 多媒体技术在教育方面的优势
多媒体技术可以使教学内容的信息量扩大，使得课堂教学内容充实，在教学中利用多媒体进行教学，可以把文字、声音、图形、图像都统一在课件中，为教师在课堂教学中提供了极大的方便，也有利于学生拓宽知识面，增加知识量。增加了教学内容的直观性和生动性，避免学生对一些抽象的知识难以理解，造成知识掌握不牢固。多媒体技术功能强大，操作技术简单，教师可以在网上进行远程教学，学生可在在网络中交作业，教师对其进行批改和指导，教师和学生还可以进行交流，实现网络答疑，进行远程教学。教师可以把课件上传到学校网络中，学生如果有课上没有听懂的问题，可以自己根据课件的内容进行学习，多媒体技术在教育中得到充分的利用，可以使教育发挥最大价值。
2 什么是教育信息化
教育信息化，在我国有多种定义，对这些定义进行总结分析，得出了一个较为准确的定义，教育信息化就是在教育部门的统一规划下在教育系统的各个领域应用现代信息技术，所以说教育信息化是一个需要逐渐完善的过程。教育信息化的根本是运用现代的信息技术实现教育信息和知识的共享，教育信息化是把信息都数字化、网络化、多媒体化，把这些信息资源共享到网络上，打破时间、空间上的限制，更加方便交流沟通，有利于教育实现自主化、终身化和社会化，可以促进师生之间，同学之间，进行多向的学习交流。
3 多媒体在教育信息化建设中的应用
3.1 多媒体技术在教学方面的应用
利用多媒体技术制作课件，在多媒体教学中，教师要通过课件把学生要学习的内容进行脉络分析，形成一定的知识结构，在教学课件中要包含内容体系，内容讲解，例题分析，相关的图像和练习题。注意在课件的设计中不要过分的注重画面的美感，不要应用太多的背景音乐，否则会分散学生的注意力。在课件中要有学生的练习题库，保证学生对所学知识的理解和掌握。在教學中注重教师与学生之间的互动，让教师了解学生的知识掌握程度，提高课堂效率。比如，在中小学使用多媒体教学，教师要根据中小学生的特点和学习规律，进行多媒体的课件教学，小学生的学习自觉性较差，注意力也容易被分散，这就要求教师利用课件，来增强小学生学习的自觉性并且集中他们的注意力，通过在课件中加入适当的引导性的动画，让学生跟着教师的思路走，并且有适当的图片和动画可以吸引学生的注意力，不容易走神，教师也要控制好图片的数量否则学生只注意画面而忽略了教师所讲的内容。教师要在课件中清楚的标记好重点，避免学生在一整堂课学习下来，不知道哪些内容是重点的情况。在中学生的学习中有很多抽象不容易用公式表达的理论，可以用动画进行模拟真实的情况，让学生进行理解。比如，在传统的教学过程中，学生经常注重使用一种器官来进行学习，比如在朗诵是主要是用嘴巴读，阅读课文一般用眼睛看，通过多媒体技术进行的教学，能够让学生得到多方面的感官刺激，在学生学习中进行视觉感官和听觉感官甚至跟多的感官相互进行作用，能够有效的提高学生的学习兴趣和课堂效率。
3.2 多媒体技术在教学管理方面的应用
教学管理包括对教学目标和教学过程的管理，还有对教师和学生的管理。教学管理的任务是制定学校的教学工作计划和加强教务的行政管理工作。在教学目标和教学任务的设定上，教师可以根据不同层次的学生设置不同的学习目标和学习内容，通过利用多媒体学习软件，每个学生都可以找到适合自己的学习目标和学习内容，在中学教学中，学生表现出对知识不同程度的理解和掌握，但是班级授课的方法，要求教师按照大多数学生的掌握情况来进行教学，采用多媒体教学软件可以对这一问题进行很好的解决，对于那些掌握的较好需要进一步拔高的同学，可以在网络中搜索较高层次的学习计划和内容，对于那些在课堂上没能掌握学习内容的同学，也可以在网络中搜索教师上课的课件对课堂上的学习内容进一步巩固。教务的行政管理工作，包括对学校的财务、人事，都统一进行网络化管理，制作成网页格式，建立自己学校的门户网站，把学校的学生信息档案、教师的信息档案都根据不同的标准组建成若干个小系统，让学校的工作人员可以在多媒体中进行各种管理。教师还可以利用多媒体技术进行远程会议，许多教研能力较强教师，可能分布在全国各地，如果他们想开一次教学讨论会，在过去可能需要长途跋涉，现在这些教师们足不出户就可以和远在千里的同行们进行教学上的探讨和分析，带来了极大的便利，打破了时空的限制使教育工作人员得到更好的信息交流与沟通。
3.3 多媒体技术在教学资源库方面的应用
利用多媒体技术可以建立大规模的教学资源库，不仅有利于教师对先进教学经验和教学案例的学习，而且学生可以通过网络资源库进行自主学习，不断完善自己对学习内容的掌握。教学资源库的建立有大量的文本素材、音频素材、图像素材和视频素材，根据不同的年级、学科、教材版本建立不同的试题库，可以让教师们进行下载和浏览，有大量的教师经验的教学案例分析，每一学科每个年级容易出现的问题，还要进行优质的课程的上传让教师和学生可以搜索的到，并对课程进行按时更新。比如，在中小学的教学中，对于一些教学经验匮乏的新教师，就可以直接在教学资源库中进行教学方法和教学案例的学习，使新教师能够快速有效的对先进的教学方法进行学习，提高自己的讲课质量。对于一些缺少优秀教学资源的学生，可以在资源库中搜索一些自己需要了解的知识内容，也可以在网络上进行观看网络课程，把自己在平时课堂学习中没有见过的一些知识点或者解题方法记录下来，并对其进行牢固的掌握。学生还可以在习题库中挑选对自己有帮助的习题进行练习，增强自己对学习内容更深一层次的理解，不断的拓宽自己的知识面和并且加强自己的知识容量。这样不仅促进了对教育资源的充分利用，而且还提高了教师对教学方法的运用能力，促进了学生对知识点的深层次掌握。
4 结束语
综上所述，随着多媒体技术的快速发展，多媒体技术在教育信息化建设中得到了重要的应用，尤其是在教学方面，教学管理方面和建立教学资源库方面，使得教育信息化得到了长足的发展，教育信息化可以有效的提高教学质量，增强学生的学习积极性，所以要不断对多媒体技术进行发展，不断地对教育信息化进行发展和完善。
参考文献：
[1]钟玉琢，蔡莲红，李树青.多媒体计算机技术基础及应用[M].高等教育出版社，2012，577.
[2]张瑜.多媒体技术[M].北京：清华大学出版社，2012，12.
[3]李勇帆.多媒体CAI课件设计制作[M].长沙：国防科技大学出版社，2012，368.
[4]祝智庭.现代教育技术——走进信息化教育[M].北京：高等教育出版社，2012，86-87.