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科普教育电视节目创作中的审美把握，就是要对事物的内涵进行美学上的审视，使感性审美向理性审美转化。研究创作表现科学美的节目，应包括创作主体对科学真善美的追求，要善于发现和评价科学美，并在创作中利用各种技艺规律加以形象表现。
科普教育电视节目创作中的审美把握——以《身边的科学》为例
【摘 要】
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科普教育电视节目创作中的审美把握，就是要对事物的内涵进行美学上的审视，使感性审美向理性审美转化。研究创作表现科学美的节目，应包括创作主体对科学真善美的追求，要善于发现和
【机 构】
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广西师范大学现代教育技术中心
【出 处】
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广西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年5期
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