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在新课改的背景下，教师和学生的地位、角色几经洗礼，目前我们对教为主导和学为主体已有一个共同的认识，那就是二者并不矛盾。究竟如何以“教为主导，学为主体”改进我们的思品课教学，如何以主导来促主体，引导学生主动参与教学过程的各个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会呢？我们不妨从以下几个方面来努力。
如何在思想品德课教学中以主导促主体
【摘 要】
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在新课改的背景下，教师和学生的地位、角色几经洗礼，目前我们对教为主导和学为主体已有一个共同的认识，那就是二者并不矛盾。究竟如何以“教为主导，学为主体”改进我们的思品课教
【机 构】
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邳州市官湖初级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年32期
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