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◆摘 要：教师要从学生就业的视角出发，培养学生熟练运用英语知识的能力，以适应日益严峻的就业形势，实现中职教育培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的目标。文章首先对就业视角下的中职英语教学现状进行分析，然后重点针对中职英语教学的策略进行探究，指出要加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质;坚持因材施教的策略，提高学生的实践能力;开展校企合作模式，提高学生的就业能力。
◆关键词：就业导向;中职英语;教学方法;创新改革
中职教育是现代教育的重要组成部分，中职教育的教学目标是为现代社会培养专业型、实用型人才，而就业导向是中职教育的发展方向，中职教育中的中职英语教学可以提高学生的英语实用技能，掌握基础英语知识，使学生更好地适应时代发展的需要，中职英语教学方法的创新与提高，可以大大提高中职英语教育的教学质量。中职教育课程改革也给中职英语教育提出了新的要求，因此，中职院校应积极适应课程改革对英语教学的要求，在就业导向下，改革创新中职英语教学方法，适应时代的教育发展。
1中职英语教学的现状
英语教学模式较为传统，课堂互动力度不强中职教师的英语教学方法影响着中职英语教学的质量，而目前大部分中职英语教师仍采用传统的教学模式与教学方法，而传统的英语教育模式并不能创造课堂上积极的学习氛围;在传统的中职英语教育模式下学生们缺乏学习积极性，并不能很好地利用课堂上的学习时间，这也大大降低了英语学习效率。枯燥的课堂内容无法在最大程度上激发学生的学习兴趣，缺乏学习的积极性，学生也就相应缺乏学习上的主动意识。教师教授的英语知识也无法更好地传授给缺乏学习积极性的学生。沉闷的学习氛围也不利于教师与学生之间的互动，课堂互动能够有效激发学生们英语学习兴趣，提高英语课堂学习的效率，也能在一定程度上锻炼学生的实用英语口语表达能力。而传统的中职英语教学，教师与学生之间缺乏相应的互动，学生并不能很好地实现学与用的结合，也无法激发学生们的英语学习兴趣。
2就业视角下的中职英语教学策略
2.1加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质
随着社会经济的发展，中职学校直接面对市场和企业，更需要培养学生的英语实践技能，促进学生的顺利就业。而要培养学生的英语实践技能，就需要中职学校加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质。中职学校要结合本校的实际情况，开展各种教学培训活动，并组织各种形式的会议交流，促使英语教师不断学习、不断进步，提高他们的专业素质，进而提升课堂教学效率。中职学校可以组织一些有经验的教师学习和体会新型的教学方式，转变他们的教学观念;也可以引导年轻的教师学习和吸收其他教师的教学经验，提升他们的教学能力。
2.2开展校企合作模式，提高学生的就业能力
在中职英语教学中开展校企合作模式，对学生进行实际的教学，能提高学生的就业能力。英语知识的学习离不开实际的应用，很多中职学校都会根据学生的实际情况组织各种实习活动，培养学生的专业素质，让学生可以提前感受到工作的氛围，有效地应用英语知识。例如，教师可以根据学生的学习情况，安排学生在企业中的实习岗位进行学习，让学生在实际训练中体会到自己的不足，积极进行改进，不断提高自己专业水平，以适应社会和企业对人才的要求。
2.3以就业为导向，创新英语教学方法
创新型的英语教学方法可以在最大程度上激发学生的学习热情，提高英语课堂学习效率。中职院校的英语教师可以采用学乐结合的方式来营造积极的课堂学习氛围;教师可以在英语学习中引入游戏学习模式，创新应用多种学乐结合的教学方法，提高学生的学习兴趣。另外，教师可以将单词练习、句子练习的传统枯燥学习模式转换为创新型的游戏学习模式，可以进行英语单词、句子接龙比赛，这不仅可以提高学生的学习兴趣，提高学生的场景反应能力，还可以提高学生的英语实际应用能力。另外，比賽还可设置相应奖励制度与惩罚制度，这样不仅可以增加教师与学生之间的互动，而且还可以不断锻炼学生的表演能力，引导学生敢于展示自我。寓教于乐的教学方法，具有实践性意义，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高英语教学质量，还可以活跃课堂学习氛围，增强学生学习英语的信心，引导学生树立将英语知识运用实际的意识，切实提高学生的英语知识运用技能，适应以就业为导向的教育发展方向。
2.4以就业为导向，完善教学评价体系
中职院校的教学评价体系可以有效加强学生知识技能与实际应用技能的联系，中职院校不应该过分注重分数评价;当然，分数评价也是中职院校教学评价的一部分，另外也应注重学生们的实践与创新。学生们对英语知识的应用程度可以影响教学质量，中职院校应长远看待教学目标，拓宽学生们的知识面，增长学生们的学术见识，为社会培养专业型人才。教学在教学中主要从三个方面来综合评价学生的学习成果，首先是考试，从考试成绩来看学生对于知识的掌握情况;其次是结合学生平时在课堂上的表现，评价学生对于英语学习是否积极;最后是考查学生对于所学到的知识是否活学活用，在实践活动中是否取得成绩。综合这三项对学生进行评价，评价结果是为了加强学生的就业能力。
3结语
综上所述，英语作为一种国际性的语言，已经成为中职学生必须要掌握的重要语言工具，它能够有效增强学生的就业竞争力，提高学生的综合素质。因此，中职教师要明确英语教学目标，以培养学生就业为方向，紧密结合就业，不断改进教学方法，提升学生的英语应用能力。只有这样，才能有效提升学生的就业竞争力，使学生成为适应社会发展的专业人才。
参考文献
[1]蒋明飞.以就业为导向的中职英语教学探索[J].考试周刊，2010（14）.
[2]高艳.以就业为导向的中职英语教学[J].考试与评价，2013（08）.
[3]李定兰.探讨以就业为导向的中职英语教学模式[J].新课程研究，2011（03）.
◆关键词：就业导向;中职英语;教学方法;创新改革
中职教育是现代教育的重要组成部分，中职教育的教学目标是为现代社会培养专业型、实用型人才，而就业导向是中职教育的发展方向，中职教育中的中职英语教学可以提高学生的英语实用技能，掌握基础英语知识，使学生更好地适应时代发展的需要，中职英语教学方法的创新与提高，可以大大提高中职英语教育的教学质量。中职教育课程改革也给中职英语教育提出了新的要求，因此，中职院校应积极适应课程改革对英语教学的要求，在就业导向下，改革创新中职英语教学方法，适应时代的教育发展。
1中职英语教学的现状
英语教学模式较为传统，课堂互动力度不强中职教师的英语教学方法影响着中职英语教学的质量，而目前大部分中职英语教师仍采用传统的教学模式与教学方法，而传统的英语教育模式并不能创造课堂上积极的学习氛围;在传统的中职英语教育模式下学生们缺乏学习积极性，并不能很好地利用课堂上的学习时间，这也大大降低了英语学习效率。枯燥的课堂内容无法在最大程度上激发学生的学习兴趣，缺乏学习的积极性，学生也就相应缺乏学习上的主动意识。教师教授的英语知识也无法更好地传授给缺乏学习积极性的学生。沉闷的学习氛围也不利于教师与学生之间的互动，课堂互动能够有效激发学生们英语学习兴趣，提高英语课堂学习的效率，也能在一定程度上锻炼学生的实用英语口语表达能力。而传统的中职英语教学，教师与学生之间缺乏相应的互动，学生并不能很好地实现学与用的结合，也无法激发学生们的英语学习兴趣。
2就业视角下的中职英语教学策略
2.1加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质
随着社会经济的发展，中职学校直接面对市场和企业，更需要培养学生的英语实践技能，促进学生的顺利就业。而要培养学生的英语实践技能，就需要中职学校加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质。中职学校要结合本校的实际情况，开展各种教学培训活动，并组织各种形式的会议交流，促使英语教师不断学习、不断进步，提高他们的专业素质，进而提升课堂教学效率。中职学校可以组织一些有经验的教师学习和体会新型的教学方式，转变他们的教学观念;也可以引导年轻的教师学习和吸收其他教师的教学经验，提升他们的教学能力。
2.2开展校企合作模式，提高学生的就业能力
在中职英语教学中开展校企合作模式，对学生进行实际的教学，能提高学生的就业能力。英语知识的学习离不开实际的应用，很多中职学校都会根据学生的实际情况组织各种实习活动，培养学生的专业素质，让学生可以提前感受到工作的氛围，有效地应用英语知识。例如，教师可以根据学生的学习情况，安排学生在企业中的实习岗位进行学习，让学生在实际训练中体会到自己的不足，积极进行改进，不断提高自己专业水平，以适应社会和企业对人才的要求。
2.3以就业为导向，创新英语教学方法
创新型的英语教学方法可以在最大程度上激发学生的学习热情，提高英语课堂学习效率。中职院校的英语教师可以采用学乐结合的方式来营造积极的课堂学习氛围;教师可以在英语学习中引入游戏学习模式，创新应用多种学乐结合的教学方法，提高学生的学习兴趣。另外，教师可以将单词练习、句子练习的传统枯燥学习模式转换为创新型的游戏学习模式，可以进行英语单词、句子接龙比赛，这不仅可以提高学生的学习兴趣，提高学生的场景反应能力，还可以提高学生的英语实际应用能力。另外，比賽还可设置相应奖励制度与惩罚制度，这样不仅可以增加教师与学生之间的互动，而且还可以不断锻炼学生的表演能力，引导学生敢于展示自我。寓教于乐的教学方法，具有实践性意义，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高英语教学质量，还可以活跃课堂学习氛围，增强学生学习英语的信心，引导学生树立将英语知识运用实际的意识，切实提高学生的英语知识运用技能，适应以就业为导向的教育发展方向。
2.4以就业为导向，完善教学评价体系
中职院校的教学评价体系可以有效加强学生知识技能与实际应用技能的联系，中职院校不应该过分注重分数评价;当然，分数评价也是中职院校教学评价的一部分，另外也应注重学生们的实践与创新。学生们对英语知识的应用程度可以影响教学质量，中职院校应长远看待教学目标，拓宽学生们的知识面，增长学生们的学术见识，为社会培养专业型人才。教学在教学中主要从三个方面来综合评价学生的学习成果，首先是考试，从考试成绩来看学生对于知识的掌握情况;其次是结合学生平时在课堂上的表现，评价学生对于英语学习是否积极;最后是考查学生对于所学到的知识是否活学活用，在实践活动中是否取得成绩。综合这三项对学生进行评价，评价结果是为了加强学生的就业能力。
3结语
综上所述，英语作为一种国际性的语言，已经成为中职学生必须要掌握的重要语言工具，它能够有效增强学生的就业竞争力，提高学生的综合素质。因此，中职教师要明确英语教学目标，以培养学生就业为方向，紧密结合就业，不断改进教学方法，提升学生的英语应用能力。只有这样，才能有效提升学生的就业竞争力，使学生成为适应社会发展的专业人才。
参考文献
[1]蒋明飞.以就业为导向的中职英语教学探索[J].考试周刊，2010（14）.
[2]高艳.以就业为导向的中职英语教学[J].考试与评价，2013（08）.
[3]李定兰.探讨以就业为导向的中职英语教学模式[J].新课程研究，2011（03）.