【摘 要】
：
互动式阅读教学是指阅读教学过程中的三个主要要素——教师、学生、教材所构成的互动关系,即教师、学生结合自己的生活经验阅读教材,深入教材内部,与教材对话,从而产生超越字
【机 构】
：
大庆市杜尔伯特蒙古族自治县腰新乡中心学校黑龙江大庆163000
论文部分内容阅读
互动式阅读教学是指阅读教学过程中的三个主要要素——教师、学生、教材所构成的互动关系,即教师、学生结合自己的生活经验阅读教材,深入教材内部,与教材对话,从而产生超越字面意义的理解,然后通过教师与学生对话、学生与学生对话,将"理解"汇拢、交流,这样既对教材进行修正、补充和丰富,也使教师、学生群体、学生个体在对彼此"理解"反思的基础上,加深对教材的理解,提高理解能力。这一教师、学生、教材三要素之间所构成的修正—完备—深化的无限循环的教学过程,即互动式阅读教学。
其他文献
Axon regeneration and remyelination of the damaged region is the most common repair strategy for spinal cord injury.However,achieving good outcome remains diffi
对于非常规油气,具有油气储集能力的储集岩与具有生烃能力的烃源岩经历着相似的埋藏演化过程。对于常规油气,烃源岩与储集岩往往通过输导体系沟通,其间必然发生物质和能量的
《资产评估学》课程的应用型很强,在教学过程中要注重对学生评估理论和实践结合的培养,因此,以案例为导向的教学方法就成为了有效方法之一。文章以成都东软学院为例,探寻将案
目的：探讨使用抗菌药物预防腹股沟疝无张力修补术后切口感染的临床效果。方法选取2013年3－12月行无张力疝修补术的腹股沟疝患者280例，随机分为对照组144例、观察组136例，对照组患
"形势"与"政策"二者存在和反映的特性,决定了该课程在思想政治类课程体系中的特殊性。紧密结合国内外形势、针对学生的思想实际、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及"三个
介绍在省道S347线广东新丰段金竹园隧道的施工过程中，针对偏压、浅埋、破碎围岩进出洞口和软弱围岩等采取的技术处理措施及其效果。
目的：了解并探讨重症监护病房（ICU）患者医院获得性感染的病原菌分布特征及其耐药性，为临床抗菌药物的使用提供依据。方法回顾性分析2010年2月－2013年2月医院IC U收治的322例患者送
【英国罗尔斯·罗伊斯公司网站2020年12月7日报道】英国罗尔斯·罗伊斯公司(Rolls Royce)近日与法国法马通公司(Framatome)签署协议,将向后者出售民用核仪表与控制业
随着知识经济的到来,教育对整个社会发展的重要性是显而易见的,它不仅关系到学生的健康成长,也关系到一个学校的发展及前途,甚至关系到国家的前途命运。而教育教学质量又是教
介绍在某高耸烟囱施工中采用无井架液压模板滑升技术，取得了较好的技术经济效果，该成功经验对类似工程具有借鉴意义。