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物理是建立在实验事实基础上的，实验研究是物理研究的基本方法，是获得感性材料、探索物理规律、认识物理世界的基本手段。因此，实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。实验本来是以仪器为主要对象而进行的动手操作过程和实践过程，但在某些情况下，运用多媒体实验课件代替实际实验，也不失为一种很好的方法。利用多媒体辅助物理教学，可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点，便于学生理解和掌握物理规律。然而，多媒体教学也有一些误区，将多媒体应用于实验教学也存在一些不足。下面，笔者结合教