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教师知识模型就是在教学思想和教学原理的指导下，为实现教师知识的优化与组合而形成的相对稳定的规范化知识程序和体系。教师的知识结构是教师教育教学活动中决策判断的基础，重视教师知识体系的建构是未来教师教育的主题，传统的“专业知识＋教育学知识”的结构观已不合时宜。根据中小学教师知识和实际情况，中小学教师知识可分为八种类型：