中职音乐课程素养化教育初探

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音乐素养对中职学生创新性学习和今后岗位工作创造性发展皆具有强劲的助力作用。本文立足于中等职业学校素质教育的角度,从作为素质教育内容之一的音乐课程教学为出发点,来探究中职学生音乐课程素养化教育探讨。
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在数学课程教学中通过提出问题,引导学生对数学理论的总结和思考,符合学生进行知识认知的基本规律,对提升学生的综合数学素养有着重要价值。但在传统数学课程教学中,教师的教学往往以理论内容为主,在教学中采取“灌输”教学方式,导致学生对理论知识的认知理解过程十分缓慢,在具体的应用实践上遭遇更多挫折。对此在新的教学时期,教师需要坚持从实践到理论的教学思路,为课堂教学质量的保障作出积极尝试。
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