【摘 要】
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摘 要：从学生角度思考与评价导师制，对于提升导师制的实际应用效果具有重要作用。本研究基于科教融合教学改革的形势，以宁波工程学院交通专业大二、大三、大四学生为问卷调查和访谈对象，分析结果发现，学生在选择导师的时候更看重导师的“责任心、品德和为人”；学生更希望导师在与他们的交往过程当中扮演“朋友”的角色；接受导师制的学生更倾向于教师的当面指导；大二学生希望导师采取“全程导师制”的比例最高，在科教融合改
【基金项目】
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宁波工程学院2015年高教研究立项课题“基于学生需求的本科生导师制研究——以交通学院为例”（编号：NG150027）
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从学生角度思考与评价导师制,对于提升导师制的实际应用效果具有重要作用。本研究基于科教融合教学改革的形势,以宁波工程学院交通专业大二、大三、大四学生为问卷调查和访谈对象,分析结果发现,学生在选择导师的时候更看重导师的＂责任心、品德和为人＂;学生更希望导师在与他们的交往过程当中扮演＂朋友＂的角色;接受导师制的学生更倾向于教师的当面指导;大二学生希望导师采取＂全程导师制＂的比例最高,在科教融合改革的氛围影响下,三个年级的科研导师制的比例均较高。大学生普遍希望导师可以帮助学生＂培养学习兴趣＂和＂全面认识自己,确定
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