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本单元的六篇散文，在形式上不拘定式，灵活多样；在内容上，贴近生活，富于情趣。本单元鉴赏的角度是“文无定格、贵在鲜活”，目的是引导学生把握古代散文写法的灵活性和内容的趣味性等特点。学习时可从以下三个方面着眼。
一、欣赏它的洒脱不羁。本单元的这些杂文、小品文，从体裁上看，有传、语录、序、志、记等多种样式，既有散体，又有骈体（《春夜宴从弟桃花园序》）。在章法字句方面也不受羁绊，用笔灵活，《游沙湖》的第二段甚至还融入诗歌。对于这类文章，我们要欣赏它的摆脱拘束，洒脱随意。作家行文自由畅快，意到笔随，求真求切，自赏自适，这样更能保持生活的原汁原味，凸显真实的情感体验。在平时的写作中，我们应学习借鉴这种自由自主的写法，应从古代作家自由创作的精神中得到启发，不拘定式，写真事，抒真情，真正做到“我以我手写我心”。
二、品味它的生活情趣。贴近生活、富于情趣是这个单元散文的另一特点。因此我们要深入到具体的语言文字中去，反复揣摩文字背后的内蕴，深入感受文章的生活气息和情趣。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》就洋溢着浓郁的生活气息。如“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”等句，孔子先用温和自谦的话打消学生的顾虑，希望学生不要紧张，尽量为学生创造一个轻松亲切的谈话氛围。穿越时光隧道，我们能亲切地感受到孔子和弟子关系的融洽，亲切地感受到孔子平易近人、循循善诱、可敬可亲的形象，十分富有情趣。《春夜宴从弟桃花园序》以短短的篇幅，交代了游赏的缘由、游赏的过程，无论是观花赏月，吟诗论文，还是说理谈玄，举杯畅饮，都充满了浓厚的生活情趣。《游沙湖》首段主要记人，辅以叙事。第二段则记游抒情，作者病好之后，和聋人医生庞安常同赏王羲之洗笔泉，共品溪水之甘甜。因为看到了“溪水西流”而联想到白居易《醉歌》中“黄鸡报晓”的典故，产生了别样的情怀，于是催生出“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豪情。苏轼把生活小事信手拈来，漫笔成文，生活气息浓厚，让读者感受到他的豁达胸襟和人生情怀。仔细品味这些文章抒发的感情，可从中得到审美的乐趣，提升文学品位，感悟世间真情。所以在写作中，我们要回归生活，写那些最富生活情趣的人、事、物。这样，你的文章才能感染、打动读者。
三、学其以细节入文。《游沙湖》写了生病、看病识医、游赏沙湖等生活琐事，这都是平常人的生活琐事，但作者并未全面铺展开来详细叙写，而是选取一些生动的细节。《项脊轩志》更善于选取家庭生活小事和典型细节，来寄托深情。“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，由篱到墙的变化实质上是叔伯隔阂程度由浅到深的外在体现，“矣”字流露出对家道中衰的深深悲慨，怨恨却无奈。“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”亲切的责备里蕴含着赏识，表达了祖母对孙儿的默默疼爱和欣赏之情。“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”表达了祖母对孙儿寄以无限期望，希望他能重振门楣，光宗耀祖。这里，作者用平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿的无限疼爱、关心、殷切期望和作者的无限伤感写得淋漓尽致。
好的细节描写，能使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。细节描写是记叙文的灵魂，记叙文的魅力缘于细节的精彩，在平时的写作中，我们应学习借鉴这种以细节入文的写法。
阅读下面文言文，完成相关题目。
游黄溪记
柳宗元
黄溪①距州治七十里。由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略如剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉。黛蓄膏渟②，来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龈腭。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼大如鹄方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川，山舒水缓，有土田。始黄神为人时居其地。
传者曰：“黄神王姓，莽之世也。”莽既死，神更号黄氏，逃来，择其深峭者潜焉。始莽尝曰：“余，黄、虞之后也。”故号其女曰黄皇室主。黄与王声相迩，而又有本，其所以传言者益验。神既居是，民咸安焉，以为有道。死乃俎豆之，为立祠。后稍徙近乎民。今祠在山阴溪水上。
①黄溪：又名黄江，位于湖南永州市东。②膏渟：(水)像膏汁一样汇聚无波。后文的“来”指水注入。
1. 《游黄溪记》中作者的游踪是怎样的？请按先后顺序梳理出来。
2．下列各句对《游黄溪记》的阐述，不正确的一项是( )
A．柳宗元的游记善于通过对山水出奇幽静的描写，含蓄地表现自己谪居南荒而抑郁难伸的情怀。《游黄溪记》中黄溪的山水，就有作者这样的寄托。
B．末节写黄神传说不吝笔墨，黄神似是作者心目中的理想人物。作者对黄神择“深峭”之地潜居下来，还能“有道”“安民”，颇有赞美，用意耐人寻味。
C．文章用四幅画面描摹黄溪初潭的美景：一写高山如剖瓮，二写潭水似黛膏，三写日影若白虹，四写石下有鱼儿，全用比喻，手法神奇，蔚为壮观。
D．《游黄溪记》处处体现一个“游”字，作者移步换景，饱览山水，着笔处并不忘里程的记录。这类文字看似平常，却使读者有亲历其境的感受。
3. 给文中划横线句子断句。
有 鸟 赤 首 乌 翼 大 如 鹄 方 东 向 立
4. 将下列语句翻译成现代汉语。
（1）黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。
（2）又南一里，至大冥之川，山舒水缓，有土田。
1. 东屯→黄神祠→初潭→第二潭→大冥（“东屯”是出发的方位交代，然后来到黄神祠，接着是初潭、第二潭、大冥）
2. C（“日影若白虹”有误，细读原文，应是溪水与日光相互作用的结果；“全用比喻”是以偏概全，“石下有鱼儿”未用比喻）
3. 有鸟赤首乌翼/大如鹄/方东向立
4. （1）黄神祠的上方，涉水前行八十步就到了初潭，这里最奇异美丽，几乎不能够用语言描述出来。
（2）又向南走一里，到了大冥这块平地上，这里山势平坦，水流舒缓，有一些土田。
一、欣赏它的洒脱不羁。本单元的这些杂文、小品文，从体裁上看，有传、语录、序、志、记等多种样式，既有散体，又有骈体（《春夜宴从弟桃花园序》）。在章法字句方面也不受羁绊，用笔灵活，《游沙湖》的第二段甚至还融入诗歌。对于这类文章，我们要欣赏它的摆脱拘束，洒脱随意。作家行文自由畅快，意到笔随，求真求切，自赏自适，这样更能保持生活的原汁原味，凸显真实的情感体验。在平时的写作中，我们应学习借鉴这种自由自主的写法，应从古代作家自由创作的精神中得到启发，不拘定式，写真事，抒真情，真正做到“我以我手写我心”。
二、品味它的生活情趣。贴近生活、富于情趣是这个单元散文的另一特点。因此我们要深入到具体的语言文字中去，反复揣摩文字背后的内蕴，深入感受文章的生活气息和情趣。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》就洋溢着浓郁的生活气息。如“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”等句，孔子先用温和自谦的话打消学生的顾虑，希望学生不要紧张，尽量为学生创造一个轻松亲切的谈话氛围。穿越时光隧道，我们能亲切地感受到孔子和弟子关系的融洽，亲切地感受到孔子平易近人、循循善诱、可敬可亲的形象，十分富有情趣。《春夜宴从弟桃花园序》以短短的篇幅，交代了游赏的缘由、游赏的过程，无论是观花赏月，吟诗论文，还是说理谈玄，举杯畅饮，都充满了浓厚的生活情趣。《游沙湖》首段主要记人，辅以叙事。第二段则记游抒情，作者病好之后，和聋人医生庞安常同赏王羲之洗笔泉，共品溪水之甘甜。因为看到了“溪水西流”而联想到白居易《醉歌》中“黄鸡报晓”的典故，产生了别样的情怀，于是催生出“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豪情。苏轼把生活小事信手拈来，漫笔成文，生活气息浓厚，让读者感受到他的豁达胸襟和人生情怀。仔细品味这些文章抒发的感情，可从中得到审美的乐趣，提升文学品位，感悟世间真情。所以在写作中，我们要回归生活，写那些最富生活情趣的人、事、物。这样，你的文章才能感染、打动读者。
三、学其以细节入文。《游沙湖》写了生病、看病识医、游赏沙湖等生活琐事，这都是平常人的生活琐事，但作者并未全面铺展开来详细叙写，而是选取一些生动的细节。《项脊轩志》更善于选取家庭生活小事和典型细节，来寄托深情。“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，由篱到墙的变化实质上是叔伯隔阂程度由浅到深的外在体现，“矣”字流露出对家道中衰的深深悲慨，怨恨却无奈。“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”亲切的责备里蕴含着赏识，表达了祖母对孙儿的默默疼爱和欣赏之情。“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”表达了祖母对孙儿寄以无限期望，希望他能重振门楣，光宗耀祖。这里，作者用平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿的无限疼爱、关心、殷切期望和作者的无限伤感写得淋漓尽致。
好的细节描写，能使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。细节描写是记叙文的灵魂，记叙文的魅力缘于细节的精彩，在平时的写作中，我们应学习借鉴这种以细节入文的写法。
阅读下面文言文，完成相关题目。
游黄溪记
柳宗元
黄溪①距州治七十里。由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略如剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉。黛蓄膏渟②，来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龈腭。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼大如鹄方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川，山舒水缓，有土田。始黄神为人时居其地。
传者曰：“黄神王姓，莽之世也。”莽既死，神更号黄氏，逃来，择其深峭者潜焉。始莽尝曰：“余，黄、虞之后也。”故号其女曰黄皇室主。黄与王声相迩，而又有本，其所以传言者益验。神既居是，民咸安焉，以为有道。死乃俎豆之，为立祠。后稍徙近乎民。今祠在山阴溪水上。
①黄溪：又名黄江，位于湖南永州市东。②膏渟：(水)像膏汁一样汇聚无波。后文的“来”指水注入。
1. 《游黄溪记》中作者的游踪是怎样的？请按先后顺序梳理出来。
2．下列各句对《游黄溪记》的阐述，不正确的一项是( )
A．柳宗元的游记善于通过对山水出奇幽静的描写，含蓄地表现自己谪居南荒而抑郁难伸的情怀。《游黄溪记》中黄溪的山水，就有作者这样的寄托。
B．末节写黄神传说不吝笔墨，黄神似是作者心目中的理想人物。作者对黄神择“深峭”之地潜居下来，还能“有道”“安民”，颇有赞美，用意耐人寻味。
C．文章用四幅画面描摹黄溪初潭的美景：一写高山如剖瓮，二写潭水似黛膏，三写日影若白虹，四写石下有鱼儿，全用比喻，手法神奇，蔚为壮观。
D．《游黄溪记》处处体现一个“游”字，作者移步换景，饱览山水，着笔处并不忘里程的记录。这类文字看似平常，却使读者有亲历其境的感受。
3. 给文中划横线句子断句。
有 鸟 赤 首 乌 翼 大 如 鹄 方 东 向 立
4. 将下列语句翻译成现代汉语。
（1）黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。
（2）又南一里，至大冥之川，山舒水缓，有土田。
1. 东屯→黄神祠→初潭→第二潭→大冥（“东屯”是出发的方位交代，然后来到黄神祠，接着是初潭、第二潭、大冥）
2. C（“日影若白虹”有误，细读原文，应是溪水与日光相互作用的结果；“全用比喻”是以偏概全，“石下有鱼儿”未用比喻）
3. 有鸟赤首乌翼/大如鹄/方东向立
4. （1）黄神祠的上方，涉水前行八十步就到了初潭，这里最奇异美丽，几乎不能够用语言描述出来。
（2）又向南走一里，到了大冥这块平地上，这里山势平坦，水流舒缓，有一些土田。