【摘 要】
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不同国家和地域的幽默话语本质一样,但对幽默话语的解读和认同则迥异。从认知语言学的视角看,幽默话语的生成机制和认知解读涉及语境特征、脚本对立、嘲笑对象的互补等。从宏
【机 构】
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尤溪县第五中学,福建工程学院人文学院
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不同国家和地域的幽默话语本质一样,但对幽默话语的解读和认同则迥异。从认知语言学的视角看,幽默话语的生成机制和认知解读涉及语境特征、脚本对立、嘲笑对象的互补等。从宏观层面看,幽默话语作为语言交际的手段,同样受文化迁移的制约和影响。教学中给学生潜移默化地渗透目的语国家文化,通过中外文化对比,增强学生的文化敏感性,使他们逐步提高人文素养和世界意识。英式幽默感无法通过学习而培养,但随着英语水平的提高和对英国文化了解的加深,学习者会越来越领会和认同英式幽默。
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