【摘 要】
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为了提高“水力学”课程的教学效果,探究新型教学模式在提高教学质量方面的作用,河北农业大学“水力学”课程组利用网络教学平台,在本科生的“水力学”教学中实施了基于SPOC
【机 构】
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河北农业大学理工学院,河北农业大学城乡建设学院,河北农业大学渤海校区基础课部,河北农业大学教务处
【基金项目】
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2015年河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2015GJJG040);2016年河北农业大学基于“翻转课堂”教学模式的SPOC课程建设项目(编号:2016sp01)
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为了提高“水力学”课程的教学效果,探究新型教学模式在提高教学质量方面的作用,河北农业大学“水力学”课程组利用网络教学平台,在本科生的“水力学”教学中实施了基于SPOC的翻转课堂教学模式,探索水力学课程教学改革方法。文章对新型教学模式应用于“水力学”课程教学的成果进行了说明,并通过问卷调查论证分析了新型教学模式在“水力学”课程中的应用效果。结果表明：新型教学模式使学生由被动学习变成主动学习,提高了学生的自学创新能力,同时也将教师由教授型向引导型转变,使教师的课程设计和思辨能力也得到了很好的提高。
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