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数与形是数学中作为古老的两个研究对象,它们可以在一定条件下相互转化。在初中数学教学中渗透数形结合的思想,不仅能够有效提高学生对知识的学习掌握,还能引导学生数学思维的发展。文章简要分析了数形结合思想在初中数学教学中的运用价值,并从概念教学、系统知识教学、难重点导入这三个方面,具体论述了融入数形结合思想的策略。