【摘 要】
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＜正＞“双减”政策实施一周年，相关调查显示，学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均有所减轻。同时，学校教育主阵地作用明显增强，课后服务日渐丰富。“双减”政策成效有目共睹，但现实中“打擦边球”的隐形变异不时出现。这不仅有违“双减”政策要求，还容易导致“机构跑路”“退费难”等乱象滋生。有需求才有市场，乱象背后是部分家长的教育观念还没有转换过来，如此不免给自己和孩子都带来沉
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＜正＞“双减”政策实施一周年，相关调查显示，学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均有所减轻。同时，学校教育主阵地作用明显增强，课后服务日渐丰富。“双减”政策成效有目共睹，但现实中“打擦边球”的隐形变异不时出现。这不仅有违“双减”政策要求，还容易导致“机构跑路”“退费难”等乱象滋生。有需求才有市场，乱象背后是部分家长的教育观念还没有转换过来，如此不免给自己和孩子都带来沉重负担，也让本可以更加美好的成长历程黯然失色。
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通过2年水肥一体化田间试验，在2种施肥方式（膜下滴灌，传统施肥），3种灌溉定额（0；中量1 500 m~3/hm~2；高量2 500 m~3/hm~2）,3种施肥量（0；中量N 180 kg/hm~2,P2O580 kg/hm~2,K2O 80 kg/hm~2；高量N240 kg/hm~2,P2O5120 kg/hm~2,K2O 120 kg/hm~2）条件下，研究不同滴灌方式及施肥量对吉林省西部
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