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<正>从文体的表现功能来看,文本总是难以被穷尽的,文本解读总是在不断深化。在文本解读内容相对确定与教学样式不确定的统一中,教师要力求提供给学生相对适切的解读内容,并在此基础上开展适切的教学。无疑,对于大多数一线教师而言,解读和教学全要由自己来完成,困难是挺大的。十年课改,大学已广泛且深度地介入,不少教材除了提供学者的解读文章外,还根据这些解读、分析,约请中学特级教师