【摘 要】
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本研究采用d2测验,对三至六年级的400名小学生进行了测试,试图验证d2测验的信度和效度,并发现小学生选择性注意的发展特点及其与学习成绩的关系。
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本研究采用d2测验,对三至六年级的400名小学生进行了测试,试图验证d2测验的信度和效度,并发现小学生选择性注意的发展特点及其与学习成绩的关系。
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